摘要：陕西书法遗迹是中国书法艺术文化的精髓,在全面复兴传统文化背景的新时代,开展书法遗迹内容研究并思考其背后的价值,有利于挖掘书法遗迹中的历史文化与精神内涵,同时可进一步加强对陕西书法文化遗产的保护与传承。本文总结了陕西书法遗迹的当代价值,并以西安中国书法艺术博物馆为例,探讨了西安中国书法艺术博物馆在书法遗迹中如何对文物进行保护与传承,提出了要立足于价值保护为基本点的书法遗迹文化传承原则,旨在借此促进陕西书法遗迹文化的传承与延续。

摘要：陕西的行省格局起自元代,自清康熙二年最终确立并沿袭至今。自然地理上,以南部的秦岭分界,将岭北的温带季风气候和岭南的亚热带季风气候容含在一个省区内;以关中腹地渭河冲积平原与关中北部黄土高原为分界,形成了平原与高原的过渡与接壤。人文地理上,缘地而起的农耕文明不仅孕育出了秦岭南北不同的文化走向——关中/中原官话区和陕南/西南官话区;而且孕育了农耕文明与草原牧业文明长期绳结缠绕的陕北/晋语方言区。形成了以关中平原文化亚区为核心,向陕北高原文化亚区、陕南汉水谷地文化亚区辐射的不同文化风俗相互交融的区域性文化格局。表现在艺术上,因其区域性历史地理环境及民俗文化等因素影响,"三秦"诸亚区的艺术构造、艺术趣味多有不同,即就是同一品种类型,也因其地缘、民俗以及文化传承的影响而发生变异,比如每年迎春活动中的闹秧歌、闹社火即为典型之一。本文仅择取称谓、表演形式两方面做比较,即可见出民间艺术品种在产生与发展过程中,对所属亚区文化环境以及民俗生态的强烈依附性。

摘要：近年来,陕西的文化创意产业取得了很大发展,但与全国平均水平及一线城市相比还有所不足。陕西历史文物的文化创意产品的发展现状也突出体现了这一情况。陕西历史文物经历了从文物复制品到文创产品的发展阶段,虽然获得了良好的口碑,但仍面临创意不足等一系列问题。因此,陕西文物文创产品应该充分利用陕西丰富的历史文化资源、政策支持和准确的文化品牌定位等平台,在重点开发既有文化品牌、完善产业链、引进和培养创意人才、满足消费者需求和创造消费需求等五大方面来进行创新。这是坚持文化自信,发展陕西经济和推广陕西文化的必由之路。

摘要：当今数字化技术已经融入到我们生活的方方面面,对于博物馆历史文化资源的保护与传承,数字化的创意应用也给我们带来了重新认识博物馆的契机。本文的主要研究内容是以陕西考古博物馆为调研对象,以查找资料、拍照、采集等方式,收集第一手的资料,进行搜集与整理。探析其博物馆空间美学设计及了解并研究数字化创意在其博物馆中的运用及文化遗产传承保护。有助于推动陕西省博物馆的数字化应用及数字化生存下的历史文化资源保护与开发。使陕西文化遗产更多元且广泛地进入公众视野,为观众提供更加便捷和多样的文化体验。

摘要：创意写作学科在中国历经了近10年的发展。创意写作在中国诞生之初,就被定义为"以创意思维养成为目标,以写作为呈现手段,面向创意产业,培养创意产业原创从业人才及创意事业服务人才的学科",从这个角度讲,它拥有比其在欧美肇始时更自觉的实践学科定位和社会角色意识。基于这种认知和中国陕西多彩而典型的民俗文化进行的创意写作也将更具中国特色、文化特色;同时对于创意写作来说,也算是一种中国式的发展,和对中国民俗文化传播的实践。

摘要：创意是文化发展前进的动力,也是承载文艺作品审美趣味的灵魂,＂一带一路＂战略为陕西影视的复兴提供了契机。影视文化生态的改善需要创意生命体和传播方式的动态演进,本文试图探讨在历史的新起点如何整合文化创意资源,梳理文化传播路径,寻找一条陕西影视文化的突围路径。＂一带一路＂与影视创意路径2013年9月7日上午。

摘要：创意农业是运用创意的理念将诸多元素融合,进行农业的转型升级,形成绿色、产业融合和可持续发展的新型农业发展模式。该文在阐述创意农业发展的理论意义与现实意义基础上,分析了陕西创意农业的发展现状与形式,梳理了当前创意农业发展存在的问题,并提出了相应解决措施,以期为陕西省创意农业的发展提供参考。

摘要：陕西土织布一般是由三原组织织成。通过分析三原组织中平纹组织、斜纹组织和缎纹组织的最基本组织结构以及变化组织结构,采用对比分析的方法研究了陕西土织布艺术的表现,认识到这3种织物组织的优缺点,根据这些它们自身的特点,会对土织布图案有一定的局限性,使设计者在设计土织布图案时有所参考,对设计出土织布图案的最后效果有直接的认知,设计与织造能联系上,以及在实践中对土织布艺术效果的影响。

摘要：运用现代品牌学的理论,分析了20世纪三四十年代陕西知名品牌的名称和创立者的类型、商标文化特征与广告营销模式,说明这些品牌在当时对繁荣社会经济、丰富人民生活、支持抗日战争、革新社会风尚都起了一定的历史作用,旨在为今天陕西品牌建设提供一定的借鉴。

摘要：陕西省是全国非物质文化遗产的重要代表地区。高校公共艺术教育课程是传承非物质文化遗产的重要阵地。本文基于陕西省非物质文化遗产融入高校公共艺术教育遇到的授课教师认知局限、课程资源不足、课程设计难度较大等问题,从系统师资培训、精品课程建设、高校资源共享、第二课堂延伸等方面提出优化策略,以有效提升高校公共艺术教育的实效性。