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美术课中激发孤独症儿童的创造力探究: 收藏
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引用; 《艺术市场》2024年第6期 60-61页; 作者：隋萌萌青岛市晨星实验学校; 美术课作为一种非语言性的表达方式,对于孤独症儿童在注意力、情绪管理和创造力发展方面有着重要作用。所以,近年来有越来越多的研究在关注孤独症儿童于美术课上的表现和发展情况。然而,现有的研究多集中在对儿童注意力训练和技能的发...; 美术课作为一种非语言性的表达方式,对于孤独症儿童在注意力、情绪管理和创造力发展方面有着重要作用。所以,近年来有越来越多的研究在关注孤独症儿童于美术课上的表现和发展情况。然而,现有的研究多集中在对儿童注意力训练和技能的发展方面,对于促进其创造力发展的实践探索仍然较少。因此,本研究旨在通过实践课程来探索如何从注意力训练逐步引导孤独症儿童发展出丰富创造力的有效方式,以期为孤独症儿童的美术教育提供更多可行策略。; 来源：详细信息评论

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