摘要：目的研究学龄前儿童出生前后环境暴露与其两性角色行为的相关性。方法于2014年5—7月,以青岛市黄岛区主要幼儿园1 339名儿童为调查对象,采用自行设计调查问卷搜集儿童的周围环境及孕期暴露情况,同时填写反映儿童性别角色行为量表(PSAI)。结果父亲宽松的养育方法(β=0.085,P<0.05)和高的受教育程度(β=0.142,P<0.01)与女童的女性化得分升高有关;父亲宽松的养育方法(β=0.129,P<0.01)与男童男性化得分升高有关,但是父亲的受教育程度(β=-0.144,P<0.001)与男童的女性化得分呈负相关。手部洁净程度较差(β=-0.091,P<0.01)及幼儿园的化学气味(β=-0.129,P<0.05)均与男童的女性化得分较低有关。孕期服药及被动吸烟状况仅与男童的男性化得分呈正相关。结论学龄前儿童出生后周围生活环境中的化学物质暴露及父母的教养环境能够影响儿童的性别角色行为,对男童的性别角色行为需要考虑出生前孕期环境暴露。

摘要：目的探讨可能影响学龄前儿童性别角色行为改变的周围环境因素。方法以山东省青岛市某区所有幼儿园720名儿童为调查对象,采用自行设计调查问卷搜集儿童的周围环境情况,同时填写反映大脑统合感觉发育异常(SPD)的感觉统合量表和评价儿童两性行为角色分化的学龄前儿童活动调查表(PSAI)。结果有SPD症状女童的女性化得分为(41.78±6.56)分,明显高于无症状组的(40.34±6.89)分(P<0.01);儿童年龄与其异性化得分均呈负相关,男女童相关系数r分别为-0.113和-0.126(均P<0.01);女童每天看电视时间或男童每天玩电脑时间与其女性化得分呈负相关,r分别为-0.067、-0.074(均P<0.05);父母受教育程度越高,男女童的PSAI得分越高(线性趋势检验P<0.05),离交通主干道越远或对多化学物质过敏的儿童,其PSAI女性化得分越高(P<0.05)。结论儿童早期感觉统合可能与其性别角色分化有关,同时,儿童的一些行为及周围环境化学物质暴露可能影响儿童的性别角色分化。

摘要：目的调查分析小学生口腔疾病患病情况、口腔健康知信行情况以及小学生口腔健康知识主观需求状况,为有针对性地制定小学生口腔健康教育课程提供依据。方法根据调查目的设计口腔健康检查表及口腔健康问卷,采用分层随机抽样的方法在青岛市市南区抽取1 200名小学生进行调查。国家教育部按照小学生认知水平将小学阶段划分为3个水平,一二年级为水平一,三四年级为水平二,五六年级为水平三。按照教育部划分的3个水平对调查结果进行统计分析。结果进入分析队列共1 126人,水平三小学生恒牙龋高于其他水平,差异有显著性(F=32.391,P0.05)。不同水平间小学生牙龈炎检出率比较差异无显著性(P>0.05)。不同水平间小学生对"含氟牙膏能预防龋齿"、"人一生有两副牙齿"、"六龄牙是哪颗牙"及"乳牙龋坏应治疗"等口腔保健知识知晓率比较,差异有显著性(χ2=17.845~62.564,P<0.05)。能做到"每天2次刷牙"、"每次刷牙3min"的小学生所占比例较低,不同水平间差异有显著性(χ2=30.106、36.779,P<0.05)。水平一小学生对乳恒牙替换时间知识需求最高(χ2=552.331,P<0.05),水平二小学生对预防龋齿知识需求最高(χ2=195.934,P<0.05),水平三小学生对错畸形知识需求最高(χ2=594.524,P<0.05)。结论建议根据儿童不同年龄段患病情况,结合他们的口腔健康知识、行为、意识情况,以及不同年龄段小学生对口腔健康知识的主观及客观需求情况,有针对性地设计口腔健康教育内容,形成系统的、统一的口腔健康教育课程。