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检索条件"基金资助=青岛职业技术学院2009年训教改革立项课题"

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基于项目的职业汉语教学——以旅游汉语为例: 收藏
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引用; 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011年第6期 112-114页; 作者：张晶晶那英志青岛职业技术学院旅游与国际学院山东青岛266555; 职业汉语具有任务性和流程性的特点。基于项目的职业汉语教学借鉴行动导向职业教育理论,依据特定职业的工作流程将关联性的"任务"整合为一体,引入真实世界的时空结构,强化任务规则中的心理冲突设计以及支持性策略的应用,推动...; 职业汉语具有任务性和流程性的特点。基于项目的职业汉语教学借鉴行动导向职业教育理论,依据特定职业的工作流程将关联性的"任务"整合为一体,引入真实世界的时空结构,强化任务规则中的心理冲突设计以及支持性策略的应用,推动语言学习与生活-工作实践的相互作用,促进学习者的情感-经历性记忆的生成以及语言习得。; 来源：详细信息评论

高职院校新生入职教育创新实践——以青岛职业技术学院为例: 收藏
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引用; 《青岛职业技术学院学报》2011年第5期24卷 33-36页; 作者：王东青岛职业技术学院管务中心山东青岛266555; 在国家示范院校建设过程中,青岛职业技术学院创新性地将新生"入学教育"发展为"新生入职教育",并在具体实践中以"鱼骨理论"为指导,以"项目团队"为保障,以"双元考核"为抓手,以"...; 在国家示范院校建设过程中,青岛职业技术学院创新性地将新生"入学教育"发展为"新生入职教育",并在具体实践中以"鱼骨理论"为指导,以"项目团队"为保障,以"双元考核"为抓手,以"九步操作"为流程,以"四个一"成果为载体,形成了集"规划设计—组织实施—即时考评—总结积累"为一体的立体式教育管理体系,取得了较为可喜的效果。; 来源：详细信息评论

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