摘要：需求侧改革的现状与客观的宏观经济环境倒逼高等教育必须进行供给侧结构性改革。高等职业教育是高等教育供给侧结构性改革的重要着力点,其突破口在于"补短板",核心是要坚持"市场化"原则,以"高级技工"培养为落脚点,最终实现受教育者不同教育需求的最终目标。这需要政府在做好顶层设计的基础上,从行业企业主体作用的发挥和高等职业院校主观能动性的激活入手,架构起政府、行业企业和高等职业院校"三元主体"的现代高等职业教育模式。

摘要：如何提高学生的程序设计与实践能力以及系统分析开发应用能力,满足社会对计算机专业学生的需求是高校需要重点解决的一个问题。该文通过改革《C程序设计》教学,培养学生利用C语言编写各种应用程序的能力,在《数据结构》、《算法设计与分析》、《编译原理》等专业课教学中,重视培养学生的算法设计与分析能力,加强关键环节程序设计能力、实践与创新能力的培养,完善各类项目、竞赛、实验实践教学,培养大学生的实践与创新能力,将理论与实践紧密结合,有效提升了学生的编程能力,以及分析和解决实际问题的能力。

摘要：中国梦是习近平总书记提出的符合中国历史发展的理论创新,具有深刻而且丰富的内涵。对于当前大学生理想信念存在的一些问题,中国梦的提出有积极的影响。应该从思想育人、文化育人、实践育人、心理育人等四个维度,以中国梦推进大学生理想信念教育。

摘要：教育生态学主张在教学实践中保持教学主体与各生态因子间的平衡与发展从而建立可持续发展的教学模式。本文以教育生态学为视角,通过实证调查对当前医学院校翻译课程教学中存在的问题进行了探讨,并从教学内容、教学方法及教学评价等环节提出了医学院校翻译课程生态教学模式构建的途径。

摘要：应用型人才的培养需要紧紧围绕着“以学生为中心”来开展相关的教学活动,并且持续改进。“以学生为中心”的课程教学设计与实践,通过组建与课程相关专业教师的项目团队,融合相关专业课程知识,应用于课程的理论和实验教学;采用合作式教学和启发式教学,模糊理论教学与课内实验的界面,将理论教学与课内实验融为一体;采用信息化平台教学,降低搭建管理信息系统的难度,重点培养学生信息系统应用的能力,使学生获得学习的成就感和兴趣,进而提升教学效果。

摘要："网络化课目教育学知识"理论为指导教师实现ICT与课目教学有机融合进而发展信息化教学能力提供一个分析框架。面向教师信息化教学能力培养的教师教育课程与教学改革路径包括:以生成ICT-TPCK为导向,巩固基础课程、增设整合课程、开发优质实践(实验);以发展ICT-TPCK为目标,优化教育师资、探索教学方式。

摘要：随着市政公共设施的建设,井盖的数量快速增长导致监管难度不断增大,井盖丢失或移位等情况对行人车辆的安全造成极大隐患。文中提出了一种基于STM32微处理器以及多传感器结合NB-IoT技术实现的智能监测系统。该系统可以实时采集地下管道水位、温湿度、可燃气体、井盖状态等信息,并将这些数据通过NB-IoT传入互联网监测平台,当数据异常时可自动向管理人员报警。妥善解决城市井盖存在的安全问题是智慧城市建设的重大创新。

摘要：装配式建筑的机电工程具有着专业性强、技术要求高以及辐射面广等特点,因此更加适合利用BIM技术来展开深化设计。基于此,本篇文章通过分析BIM技术的特点,结合装配式建筑与传统建筑机电工程的区别,提出了几点深化应用建议。

摘要：1.引言.单元教学因其相对于课时教学的优越性,逐渐受到研究者的关注与推崇.单元教学是通过围绕某一单元,让学生以与单元相关的各类资源为载体,以各种探究活动等为手段,使其发生认知迁移,提高其问题解决等高级思维能力以及养成主动探究精神的教学方式,它也是整合认知目标、情感目标和动作技能目标等3类学习目标的有效教学方式。