摘要：当前的建筑学教育不应只是某一学科或建筑本身的学习和研究,而应是多学科融合下对协调人与自然关系的深入思考。以巴黎拉维莱特建筑学院"景观感知"课程教学为例,详细探讨了在教学过程中通过以培养学生锐敏景观感知能力为导向的教学方法、组织和实践,成功将景观意识导入建筑学教育中,以期给改革中的我国建筑学教育提供有价值的借鉴。

摘要：分散土遇水易分散流失,极易对水渠、大坝等水利工程造成冲沟、管涌等危害。为避免陕北地区土石坝因此造成溃坝,采用野外调查分析、经验公式判别、泥球试验和针孔试验,对陕北7座水库10组筑坝黄土的分散性进行了判别,通过土样和库水的物理化学性质分析,阐明了分散土的影响因素及分散机理,同时研究了石灰对分散土的改性作用。分析结果发现,10组筑坝土样中2组属于物理-化学复合性分散土、4组属于低凝聚性土(物理性分散土)、2组属于过渡土、2组属于非分散土。物理-化学复合性分散土在库水的抑制作用下分散性会减弱,表现为低凝聚性土的特征。土体的分散性随着石灰剂量的增加和养护龄期的延长,逐渐降低并完全消除。研究表明,陕北筑坝黄土由于黏粒含量低、钠离子含量高和酸碱度呈碱性,因此具有一定的物理或化学分散性,导致抗水蚀性较差。库水对土的分散性具有较强的抑制作用,石灰对低黏粒含量的分散土有很好的改性效果。

摘要：混杂纤维增强结构-隐身一体化复合材料兼具良好的吸波性能和力学性能,因而被应用于隐身的多个领域。本文深入分析了电磁波与隐身材料的相互作用机理,明确了混杂纤维增强结构-隐身一体化复合材料的设计原理,研究了碳纤维取向、纤维混杂比、混杂结构对混杂纤维增强结构-隐身一体化复合材料吸波性能和力学性能的影响,并指出了目前存在的不足,以期为今后该类复合材料的结构设计提供借鉴。

摘要：智能终端的飞速发展为手机游戏开发提供了一个巨大的平台。本文设计了一款基于Cocos2D-X引擎开发的策略类塔防游戏,在程序开发中,先设计好游戏的类框架,然后按照各个类进行代码编写,实现游戏功能。

摘要：本移动课堂考勤系统利用了人脸识别技术,在安卓客户端上实现课堂考勤,一键完成实时考勤及考勤统计功能。系统使用基于人脸特征点识别算法,通过对图片切割、人脸特征提取及降维,实现当前人脸信息与人脸数据库信息的匹配,从而实现人脸验证。实验表明,在误差允许范围内,本系统的准确率达到75%。

摘要：传统挤出或共挤成型中流率是影响挤出胀大的关键因素之一。针对两种不同聚丙烯熔体,使用自制的气辅共挤实验装置和一矩形截面气辅共挤口模,实验研究了双层气辅共挤成型中熔体入口流率值及其比值对气辅共挤出胀大的影响。研究表明:随着入口体积流率及流率比的增加,气辅共挤出制品出现的胀大现象并随之增大,其挤出胀大率远小于传统共挤。气辅共挤制品的层厚可通过改变两相熔体的流率比来调整。气辅共挤实验中产生挤出胀大的主要原因在于气垫层厚度减小及未松弛熔体的回复作用,因而合理的气垫层厚度及气辅流道长度设计对控制挤出胀大有重要意义。

摘要：为了解决移动机器人在复杂环境中如何高效精确地躲避障碍物的问题,提出了一种基于BP神经网络的避障方法。建立了机器人的避障运动模型并设计了神经网络避障控制系统;分析了机器人在运动过程中与障碍物的位置关系,使用超声波传感器采集距离信息,进行BP神经网络输入、输出训练并采用Matlab工具进行仿真试验。结果表明,该方法可以高效精确地实现移动机器人的自主避障,运行相对稳定、轨迹连续平滑,达到了较为理想的避障效果。验证了方法的可行性和有效性,为移动机器人自主避障提供了一种新的控制方法。

摘要：采用理论分析和数值模拟手段,开展跨度对围岩稳定性的影响规律研究。结果表明,在开挖后仅出现弹性二次应力状态条件下,单纯的增加隧道开挖跨度而不改变断面形状对围岩应力状态影响不大,但若开挖后形成塑性区,则即使不改变断面形状,单纯加大开挖跨度也会大大增加塑性区半径,影响围岩稳定。通过对乌蒙山2号四线铁路隧道深、浅埋工况毛洞破坏模式的对比分析,建议浅埋工况支护以刚度要求为主,减小释放,控制沉降,深埋工况支护以强度要求为主,适当释放,变形可控。

摘要：自主创新是高新技术企业在发展过程中取得战略地位和保持竞争优势的根本途径。高新技术企业自主创新的实现以技术攻关和产品生产两个环节为基础,可分为基于技术突破的技术研发型实现路径、基于吸收改进的技术引进型实现路径、基于核心元件变迁的产品突破型实现路径、基于终端产品模仿和集成的产品渐进型实现路径四种自主创新实现路径。对应华中数控、中国中车股份有限公司、曙光信息产业有限公司和海尔集团四个案例分析,明确高新技术企业自主创新四种实现路径的适用条件,力图为我国高新技术企业自主创新路径选择提供有益参考。

摘要：随着计算机技术的迅猛发展,"新工科"建设的深入探索,智能化电子行业的迫切需求,基于嵌入式系统技术的智能系统已成为当前智能时代的研究热点,嵌入式系统课程也逐渐成为计算机、自动化、测控技术等专业学生的一门基础专业课程。本文结合新工科建设下智能技术对嵌入式系统的需求,针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,提出了新的嵌入式系统教学思路,设计合理的嵌入式系统课堂教学方案、更新实验教学内容等,加强学生对嵌入式技术的掌握,提高自主开发能力。