摘要：随着受众需求和传播环境的变化,少数民族文化面临着认知度较低、受众减少、对外传播效率低等问题,而新媒体为少数民族文化传播提供了平台,在一定程度上改善了少数民族文化闭塞传播的窘境。"三月三"是广西壮族的传统节庆,借助于新媒体的传播优势,在一定程度上提升了"三月三"的影响力,营造了浓厚的"三月三"传统节庆的氛围。本文旨在以广西壮族"三月三"为例,从传播内容、媒介特性、传播效果等方面探究新媒体对少数民族形象建构的影响。研究发现,新媒体的传播形式激发了受众的积极性与参与度,有效提升了少数民族的影响力,有利于构建一个完整的、具有特色的少数民族形象,使广西少数民族形象在区域内外得到重新认识和有效传播。

摘要：儿童剧作为一个有近百年历史的独立演剧艺术,一直以丰富多彩的舞台形象、贴合儿童的故事内容、灵活多样的表现形式吸引感染着一代又一代的儿童观众。然而,随着互联网时代下个体能量被激活,自媒体不断发展壮大,当代儿童剧的发展也面临着故事浮于表面,教化不得人心等创作难题。面对当代儿童剧的创作症结,广西木偶剧团出品的《壮壮快跑》作为获得2016年国家艺术基金且收获较好舆论口碑的优秀儿童剧,其创作策略无疑为当代其他儿童剧的发展提供了一定思路。本文以《壮壮快跑》为例,从故事表达、主题教化两个层面进行分析,或许可以对当代儿童剧的创作实践提供一点建议。

摘要：在我国经济发展新常态下,特色文化小镇的建设受到国家的关注和重点发展。面对全国范围内的'小镇'热,在政策、经济各方面利好条件下,艺术小镇建设及长远发展仍面临着不小的挑战,本文围绕艺术小镇发展创新模式,包括明确发展定位、运作模式、到最终形成具有一定影响力的艺术文化品牌的塑造路径,为艺术小镇的可持续发展提供借鉴。

摘要：儿童的成长是所有人关注的焦点,如何使戏剧艺术在儿童成长过程中起到一定的教育引导作用,一直是儿童剧在创作过程中避不开的话题。儿童剧以广西优秀的剧作家的原创剧本为起点,以少数民族元素为融合,将一个个故事带进了广西更带向了全国,这种良好势头的发展应该得到大家的关注。

摘要："一带一路"战略的实施为广西本土音乐教育的国际化提供了重要契机,带来了前所未有的机遇。本文从教育国际化的角度出发,结合广西本土地缘特征和多民族音乐文化特点,针对国际化挑战下广西本土音乐教育的现状,提出改进策略,构建音乐教育国际化的新环境,从而推动本土音乐教育的发展。

摘要：学科综合指的是不同学科之间的相互交流和相互渗透,学科综合的理念在音乐教学中日益重要,在视唱练耳教学中也不例外。视唱练耳是一门多学科综合的课程,是合唱指挥、演奏、作曲理论等技能以及音乐史学、人文、自然学科知识相互渗透的课程。文章从视唱、听辨、弹唱这几个方面来论述学科综合在视唱练耳教学中的渗透,给视唱练耳教学提供一定的借鉴和参考。

摘要：瑶族是一个世界性的民族,但是瑶族的根在中国,这在瑶族的历史文献《盘王歌》《评皇卷叠》等历史文献得到了印证,除了瑶族主体部分仍旧在我国之外,在越南、老挝、缅甸、泰国、加拿大和美国等国家都有瑶族人居住,东南亚瑶族大多都会讲瑶话,在家庭教育上也非常重视瑶族文化的传承,从生计方式而言,东南亚瑶族中除了泰国瑶族出现了较为明显的商人阶层,其他三国的瑶人从事农业生产的较多,还往往有以家庭,宗族,公社为三个层次的组织维系,在婚姻圈的维持、艺术表现和仪式传承上等也都。而欧美瑶族由于其所处的文化环境,在语言传承、仪式传承等方面较为艰难,婚姻圈、教育方式、生计方式也出现了较大的改变,因此传统文化的传承面临了危机。

摘要：伴随音乐教育理念不断发展,当下本土音乐文化的传承日益被重视。本文主要通过对北部湾地区广西少数民族本土音乐的研究,针对传承现状,试图运用文献分析法、教学研究法等方法来探究防城港市本土音乐文化内含价值,探索保护与开发并举的多元科学发展之路,实现传统民族音乐文化的可持续发展,从而对保护广西地域文化的传承有显著意义。

摘要：柯达伊音乐教育体系在全球有着广泛的影响,随着近年来在教育领域的改革,柯达伊音乐教育体系在我国得到了广泛的传播,对我们的教育方法改革起到了积极的推进作用,但在视唱练耳教学中,这一教育体系的应用还处于初级阶段。将柯达伊教学法中的科尔文手势融进视唱练耳教学当中,可以使课堂气氛更活跃,学生学习兴趣更浓厚,起到更好的教学作用。

摘要：本文从视唱练耳教学中引入综合性多声创编教学的方面入手,通过介绍视唱练耳的定义、多声定义,探索视唱练耳的综合性教学和多声创编教学的方法,对于提高学习视唱练耳的学习效率具有积极作用,并能为视唱练耳多声创编教学提供丰富的基础。