摘要：传统文化与现代创意产业的结合是我们时代发展的需要,也是传统文化复兴的必经之路。此观点已被大多数人认可,但目前具体针对某一类型传统文化,在融入现代创意产业过程中该如何与时俱进地继承、发展和演变的个案研究却是少之又少,所以本文就此问题,把闽北建盏文化创意产品作为研究对象,从创意艺术品,设计实用品,配套开发工艺品、宣传品这三个系列对其开发与设计空间进行全方位论述。

摘要：程序设计类课程线上教学实训会遇到教师难同步一对一辅导、无法获得学生学习数据的弊端,从而学生无法得到编程能力的练习和提升,教师无法根据学情调整教学策略。因而,针对目前高职院校程序设计编程的教学目标,设计开发了一个程序设计课程云智能实训系统研究,实现学生不受限于时间空间和终端,随时随地进行云端程序设计实训,教师后台获得学习分析数据。该平台具有一定的普适应,能够推广和应用到其他课程和领域。

摘要：本文通过举例分析著名建筑大师贝聿铭在华盛顿国家美术馆东馆和卢浮宫玻璃金字塔中的几何设计手法,引出他在家乡设计的苏州博物馆新馆,研究该建筑的设计理念、平面布局、空间几何构成等方面,体会建筑师是如何结合建筑周围环境与本体建筑的,通过恰当地处理建筑的内、外部空间,从传统文化中提取几何元素,展现富有时代性的建筑风貌。

摘要：与普通教育的课程相比,1+X证书制度下的职业教育课程具有针对性、整合性与双重性。其价值目标在于促进学生复合能力的发展,基于工作岗位探寻学习内容是课程开发的逻辑起点,基于工作任务组织课程内容是课程开发的呈现方式,基于校企合作寻找合作伙伴是课程开发的保障条件。1+X证书制度下职业教育课程开发的路径包括:根据工作领域明确课程的性质与定位、依托等级证书标准设计课程目标、融合标准要求选取课程内容、基于任务单元构建课程内容结构、依托培训评价组织建立保障机制。

摘要：本文就广告与文化间的相互关系进行了阐述,并分析了一系列的案例。

摘要：儿童音乐心理的建构,始于个体早期对音乐的感受与认知行为。在这一过程中,动画音乐既是前者的动因,亦为后者的媒介,与儿童早期音乐心理的发展联系紧密。儿童运用已具备的感知力和理解力,对动画音乐提供的视觉和听觉信息进行初步的心理加工,产生积极的音乐心理体验,并做出相应的身体动作。动画音乐视听结合的艺术形式,

摘要：该文针对计算机数字媒体的基本特征展开分析,内容包括传播方式分众化、信息呈现主动化、传播过程互动化、传播范围全球化等,结合实现虚拟现实化创作、完成混合现实性表达、加强立体化设计、丰富视觉传达方式、设计空间与创意多样化等内容,通过研究设计符号应用、动态文字应用、三维模型应用、设计元素应用、空间数据应用等要点内容,其目的在于提升平面设计内容的丰富度,提高计算机数值媒体的应用价值。

摘要：数字水墨艺术作为传承和发扬我国传统美学的一种新形式,是水墨艺术的延续,其包括数字水墨绘画、数字水墨摄影、数字水墨视频、数字水墨动画、交互水墨界面和增强现实的水墨效果等形式。该文通过总结和梳理目前有关数字水墨艺术表达的文献综述,以期为后期以水墨艺术为表现形式、以文学典故为表现内容、以数字化技术为表现手段,将艺术、文化与技术结合,创造出具有中国特色的既适应时代需求又具有较高艺术文化内涵的作品提供参考。

摘要：地处闽北的建窑建盏在宋代曾经历过一段辉煌历程,可如今,在物质文化全球化、多元化的大环境中,它的发展受到各方面竞争冲击几乎停滞不前,不得不沦为主流文化的附属品躺在历史博物馆中"大放光芒"让人怀念;又或是成为仿、复古制品被少数古董爱好者收藏,已渐渐远离百姓生活,被人遗忘,其发展的何去何从让人思考。因此,本文就闽北建盏的发展现状及存在问题、闽北建盏复兴之路的比较分析、闽北建盏的发展对策这三方面阐述之。

摘要：“三全育人”的理念,既“全员育人、全过程育人、全方位育人”,要求所有教师都要参与到育人工作过程中。本文以学生的视角进行探索育人工作现状,调查学生的认知与期待情况。通过对保山学院优秀班主任,辅导员,学业导师进行访谈,对工作职责内容进行分析,运用软件SPSS21.0进行数据的定量分析,从思想理论教育,日常管理工作,心理健康教育,就业与创业几个方面进行问卷设计,发放700份,有效回收676份,运用SPSS21.0对问卷进行可信度分析,效度分析,根据问卷结果总结育人作用的发挥情况,存在问题:班主任-辅导员-学业导师职责不清,导致学生对老师的认知与期待存在冲突,沟通交流不顺畅。提出的对策是(1)以建立以学生为中心,为学生服务的理念;(2)与辅导员,学业导师密切配合,班主任为学生思想价值引领人。