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检索条件"基金资助=项目编号:2014A04"

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论产品设计专业学生问题意识的培养: 收藏
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引用; 《设计》2017年第1期30卷 78-79页; 作者：张宗登张红颖湖南工业大学包装设计艺术学院; 问题意识是创新意识、创新能力的基础,就产品设计专业学生而言,追求概念创新、造型风格、流行时尚的设计是一种显性的特色,导入设计创新的动因是"问题",在设计教学中,必须注重培养学生的问题意识;文中从发现问题的意识、分析...; 问题意识是创新意识、创新能力的基础,就产品设计专业学生而言,追求概念创新、造型风格、流行时尚的设计是一种显性的特色,导入设计创新的动因是"问题",在设计教学中,必须注重培养学生的问题意识;文中从发现问题的意识、分析问题的意识、解决问题的意识等三个方面,结合教学实际,分析了产品设计专业学生问题意识培养的思路与方法。; 来源：详细信息评论

3D虚拟仿真技术特性对侦查学课程教学案例设计的影响——兼论犯罪现场构成要素之补正: 收藏
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引用; 《江苏警官学院学报》2015年第6期30卷 56-60页; 作者：赵峰王金成纪佩宇江苏警官学院侦查系江苏警官学院计算机信息与网络安全系; 3D虚拟仿真技术对侦查学课程教学的案例设计或有启示。可利用3D虚拟仿真技术特性对侦查学课程教学案例设计中的犯罪现场构成要素进行解构,从心理因素之重新估量、行为要素的内化、客观物质要素之补强等三个方面进行补正。; 3D虚拟仿真技术对侦查学课程教学的案例设计或有启示。可利用3D虚拟仿真技术特性对侦查学课程教学案例设计中的犯罪现场构成要素进行解构,从心理因素之重新估量、行为要素的内化、客观物质要素之补强等三个方面进行补正。; 来源：详细信息评论

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