摘要：城市轨道交通需要频繁启动和制动,由于传统牵引供电变电站不能反向吸收能量,车辆再生制动时产生的多余能量都被浪费。针对超级电容在轨道交通应用方面的特点,给出了三电平双向直流变换器的工作原理,并完成了参数设计,最后设计了基于DSP控制器的硬件电路。本系统具有控制精度高、响应快等优点。

摘要：针对目前高校程序设计类课程教学中教学手段单一,与学生互动性不足的问题,文章将虚拟现实技术应用于课程教学过程中,利用构建的可视化虚拟课堂场景,学习者可以与虚拟对象交互参与和体验课程教学内容。研究结果表明在程序设计类课程中引入虚拟现实技术能有效地提高学生的学习兴趣和学习效率,对高校课程教学传播手段的多样化和E-learning的发展起到一定的推动作用。

摘要：随着互联网的普及,电子信息技术的快速发展,企业对于高技能人才的需求越来越迫切,如何培养满足企业需求、具有专业技能的创新特色人才,是高职院校研究的课题之一。而合理的课程设置及课程优化改革是高技能创新人才培养的基础。本文阐述了基于课赛融合的岗位能力课程"电子产品创新制作"的课程设计思路。

摘要：在高等教育大数据分析背景下,本研究运用学习分析技术,基于高职学生在在线教学平台的学习行为分布情况,用实证研究考查高职学生的学习风格特点、学习行为规律与学习效果的关系,教师给予相应的监督管理和干预,以帮助学生提高自我效能和教学质量。基于分析结论,提出符合高职学生学情的后续教学策略设计与实施方案。

摘要：在深入研究新一代几何技术规范系列标准的基础上,改革机械设计、工艺及测试类课程教学内容,优化机械工程专业课程体系。将不确定度、计算机辅助公差设计、产品质量控制等新理论、新技术引入专业主干课程,统一各门课程的引用标准,规范机械设计、制造和测量认证操作,为培养符合未来高端智能制造发展要求的现代化人才探索更加科学的培养模式。

摘要：在安全工程教育专业认证标准的要求中,明确提出专业类课程以体现系统设计和实现能力培养为目标,使学生达到能解决复杂工程问题的毕业要求。本文主要研究安全工程专业专业类课程——起重与机械安全技术,在成果导向教学(OBE)模式下,按照工程教育专业认证要求,解决传统课程教学与学生培养目标现有的矛盾,提出了安全工程专业课程教学改革的方向。

摘要：复旦大学心理系的张学新教授推出了中国原创的“对分课堂”新型教学模式。研究者运用该模式进行了为期8周的教学实践,发现学生的英语自主学习能力有明显提高,学生的英语学习焦虑大幅度降低,高焦虑的学生和较为焦虑的学生人数比重直线下降。并且,学生乐于参加课堂活动,学生的学习目标更加明确,更多的学生制定了学习计划,学生对这种新的课堂教学模式更感兴趣。文章展示了基于这一教学模式的大学英语综合课的教学设计和教学过程,同时研究者也对该教学模式的具体实施提出了一些建议。

摘要：《结构力学》课程是安全工程专业建筑安全方向学生的一门专业基础核心课程,该门课程通过开展研讨式教学,以基本概念和基本原理为主线,结合专业特色,以研讨式教学方法的启发性、探索性、多样性等原则设计研讨教学内容,提出了具体的研讨教学考核方法,为安全工程专业建筑安全方向《结构力学》课程的教学改革提供参考。

摘要："安全系统工程"是安全工程本科专业核心基础课程之一,该课程教学效果的优劣对后续课程的学习以及今后从事的安全工作有重要的影响。依据南华大学安全工程专业人才培养特色、培养目标、学科发展前沿和学生的就业去向,结合长期的教学实践和现代教育技术手段,从教材选择、课程内容组织、教学内容优化、教学过程设计、教学方法和网络课程教学平台建设等多个方面探讨了该课程教学内容优化与教学方法的改革措施,并指出"安全系统工程"双语教学课程是今后课程改革的方向。本教改实践成果可以为"安全系统工程"课程以及其他课程的教学提供指导。

摘要：为响应国家"强化实践教学"的号召,针对目前实践教学中存在的诸多问题,本文以南华大学安全工程专业实践教学为主要研究对象,从专业实践、课程设计、专业实习、毕业设计(论文)等环节提出实践教学改革的构想。首先,利用"导学预案"提高课堂效率,引导学生主动思考,启发学生探究创新。其次,完善实践教学内容,强化实践教学管理以提高学生所需的不同方面能力。最后,加强实践教学的实效性以使理论教学与实践教学相辅相成,相得益彰。此次实践教学优化研究取得了阶段性的成果,但仍需要经历长期实践的检验,进行持续改进。