摘要：目前国内非典型性村庄更新实践大多为两种模式,或对村庄外部空间和建筑外观进行美化,或者整村拆旧建新。如何促进村庄在更新过程中挖掘各自的自然、历史、人文和产业等地方特色,避免同质化趋势,保留乡村记忆,正真实现"一村一策"值得探讨。本文结合无锡阳山镇山嘴头村更新设计的具体实践,在对其进行详尽调查与总结的基础上,提出了凝练特色,准确定位等六点更新设计策略,对如何实现乡村振兴与可持续发展作出了深入的思考,为进一步探索城乡结合部非典型性村庄更新设计模式提供了新的参考。

摘要：在现今的标志设计工作中,越来越多的用到了传统龙纹,这体现了我国传统文化的发展与创新。先进设计技术的融入使得传统龙纹又焕发出了强大的生命力,同时也是我国建设文化强国的必然趋势。传统龙纹在现代设计工作中的创新,对于我国龙纹图案的进一步发展有着十分积极的作用。

摘要：面对当前大学生就业压力加大,同时暴露出我校广告专业毕业生在用人单位的认可度上整体较低。因此应该在对学生的培养模式上有所改变,来适应广告公司对广告人才的需要。订单制作为企业与学校的无缝对接的桥梁。它在高职院校和本科院校工科专业被广泛认可,湖北师范大学作为应用型本科院校,广告专业作为文科里实践较强的专业,应该在改革中一马当先。但是运用订单制不能只是简单地照搬,而应该在订单制培养模式构建上设计出自己特点,形成独特的优势。

摘要：设计类专业课程教学要求紧密贴合社会发展的现实需求,并且要求学生对实际设计问题有较好的分析和解决能力。以灌输式教学和被动式学习为主的教学模式,会导致学生主动性与创新思维的缺失。文章尝试通过"以问题为导向的PBL"教学研究方法,将其导入设计学专业服务设计课程研究中,构建以情景认知为教学理论基础、以小组为教学主体、以互动式学习为导向的"研讨式"教学体系,并通过教学实践与总结,证明该教学方法的有效性。

摘要：国家顶层设计在高考改革的目标、基本原则和相关要求方面是一个有机的统一整体,改革存在的主要问题指向地方实施方案层面。基于此,通过着重考虑在地方实施方案层面规划设计,提出了一个新的高考改革思路,并对新思路的优势和局限性进行了讨论。

摘要：文章分析了SPOC教学模式的概念及其研究现状,进而探究了SPOC与MOOC教学模式的差异和特征,最后构建了基于SPOC模式的工业设计混合教育模型。实践表明,基于SPOC模式的教学研究方法,能够有效提升工业设计专业学生的创新思维和问题解决能力。

摘要：教育部新一轮高考改革方案要求,考生高考总成绩由语文、数学、外语三个必考科目和高中学业水平考试中的考生自主选择的三个选考科目成绩组成,三个选考科目的成绩以等级呈现。各省市在教育部规定的框架下,确定本省市选考科目的等级赋分方案。本文对等级赋分方案设计的相关问题进行了思考,并对两个试点省市已公布的方案进行了分析。

摘要：新的课程改革对培养学生的学科核心素养与学科间共通素养提出了要求,进而对校本课程的设计与实施形成了新的挑战。基于STEM教育理念的校本课程案例的开发与实施是应对这种挑战的一种较为可取的方式。为此,研究者在分析了不同研究人员对STEM教育理念的界定后发现,“跨学科”“做中学”“协同合作”以及“基于科学问题”的理念共同点,可作为开发与实施基于STEM教育理念的校本课程案例所应遵循的原则。研究者结合经典5E模型,添加主题制定步骤,以“节能住房”项目为例阐述了整个过程。

摘要：随着互联网的迅速发展以及网络硬件的不断更新,VR技术逐渐应用到各个行业,尤其是影视娱乐行业,更是备受推崇。对于VR游戏而言,相比较于传统的游戏能够使用户更加投入于游戏环境当中。而游戏界面的设计也面临多个方面的挑战。本文主要对此展开了分析,并着重探究了VR时代的游戏界面设计对策。以下进行详细的分析。

摘要：面对国外乳制品的冲击,河北省乳制品加工企业生存发展状况严峻。通过对河北省乳制品生产、液态奶产量、奶粉产量近年来的变化及企业的盈亏情况进行分析,得出河北省乳制品加工业存在原奶收购市场集中度高、产品同质化严重、本土乳制品企业技术创新能力不足、外埠品牌的广告力度远胜于本土品牌、未与养殖环节形成紧密的利益联结机制等问题,并为政府和企业更好地解决上述问题提出建议。