摘要：对体育文化、社会问题、体育社会问题、体育文化社会问题的概念、内涵及分类加以明确,提出偏重人本主义的个人精神和心理层面的体育文化,以及涉及非正式的社会行为规范的体育社会问题,共同确定体育文化社会问题的研究范畴。对体育文化社会问题存因溯源,单一体育价值取向必然易走向极端,应对策略除运用社会控制方法外,未来人文艺术体育是根本的解决之道。

摘要：广义的体育文化强调人的主观能动性对物质的认识和运用,以形成特定运动目标的行为和精神存在方式,可从不同维度和结构层次加以分类剖析。我国体育文化建设和发展取得的长足进步,世所罕见,其存在的问题反映在学术研究层面是微观视角及实用性强的实证型研究偏少,指导实际社会问题的能力较弱,在公共管理层面,表现为机构、组织和人员以及配套法规政策等基础条件依然较为薄弱,今后具有大发展潜力和建设空间。从可持续发展理念的视角提出对西方体育文化价值观的合理扬弃,对中华民族传统体育文化的优良继承和融汇是未来体育文化发展方向。

摘要：现代认知学习理论是通过研究人的认知过程来探索学习规律,为研究学生的认知发展过程和提高学生认知能力提供了理论依据。本文以微分中值定理的教学设计为例,基于认知学习理论,对教材内容进行了深入解读,取得了不错的教学效果,为提高高等数学课堂教学的智趣性提供了一定的思路和方法。