摘要：高校艺术课程与传统民间艺术传承有着紧密的耦合性,传承民族民间非物质文化是高校艺术实践课程的有效拓展,更是秉承传统、弘扬本土文化艺术的时代担当。针对当前高校艺术实践课程对非遗传承的缺责现状,本文提出课程优化设置、组建研学团队、邀请民间艺人指导、举办课程实践展演、实习就业促进艺术实践等五个关于杖头木偶戏融入高校艺术实践课程的建设路径。

摘要：如皋杖头木偶戏是江苏省非物质文化遗产,展现了如皋本土化艺术呈现方式,积淀着如皋地区独具特色的历史文化底蕴,具有较高的文化研究价值。高校作为文化建设的重要阵营之一,肩负时代赋予的文化传承重任。本文从建章立制、课程融入、营造氛围等方面,提出高校传承非遗文化的实践思路。

摘要：现在我国越来越重视民歌、民乐等非物质文化遗产,并且相继采取了一系列措施加强对民歌等非物质文化遗产的保护与传承,取得了一定的效果。随着非物质文化遗产保护工作的不断深入,采取更加有效的措施,全面强化非物质文化遗产的保护与传承已经变得愈加重要。作为文化传承的重要载体,高校在非物质文化遗产保护与传承中发挥了越来越重要的作用,而在高校声乐教学当中积极引进民歌等非物质文化遗产相关内容,不仅可以更加有效地保护这些非物质文化遗产,而且还能够培养当代大学生对非物质文化遗产的热爱之情,使其自觉地加入到保护与传承非物质文化遗产的工作中来,全面地提升保护与传承效果。对此,本文分析并研究了在非物质文化遗产保护当中高校声乐教学所发挥的重要作用,并且提出了高校声乐教学中融入非物质文化遗产的对策。

摘要：在师范院校学前教育专业教玩具课程的教学中,多领域综合性强的木偶艺术具有诸多优势,对幼儿发展、学前专业学生素质提升都有着综合教育价值,在幼儿园、学前教育专业都有开展木偶艺术教育活动的必要性。我们以实践为主导,建构木偶教玩具综合课程的理念,从改革举措和创新实践两个方面研究木偶教玩具综合课程的创新范式,以期对戏剧类型的民间艺术形成有效的应用策略。