摘要：以人工智能、云计算、大数据、互联网+教育为代表的信息技术深刻地改变了商业运营模式及人才需求类型。新商科背景下,专业分院制定了新的人才培养方案,作为通识课程之一的大学英语必须随之进行课程改革。该文总结了新商科背景下西安欧亚学院大学英语教学存在的问题,并提出创新课程设计、建立以U校园为支撑的混合式教学模式及提升教师大数据的素养改革思路,以期培养具有英语交流能力的新型商科人才。

摘要：构建了以“云班课线上教学+多媒体课堂线下教学”相结合的混合式教学模式,依托于《金属工艺基础》课程进行了为期一个学期的教学实践,发布了图片、视频、相关网页等教学资源,开发了一系列的头脑风暴、小组任务,创建了相关的测试活动。课程结束后,分析了学生参与云班课的学习行为,并对云班课表现与总评成绩进行了相关性分析,两者呈现出正相关性趋势。

摘要：随着高等教育教学改革的不断深入,我国高校课程体系建设也在向纵深发展。在“大商科”理念下,社会对商科人才的培养目标要求更高了。文章以西安欧亚学院为例,探讨“大商科”理念下大学英语课程改革的多元化设计与教学实践,从课程体系、教学模式、教学方法和教学评价等不同维度出发,采用定量和定性的方法分析了“大商科”理念下大学英语课程改革的效果,并针对课程改革中出现的问题提出了相应的对策。

摘要：“工程材料及热处理”课程理论性较强,新概念较多,采用传统教学模式效果不佳。文章指出参与式教学法是国际上比较推崇的一种教学模式,蓝墨云班课APP是一款实用的移动端教学管理工具。为了提升“工程材料及热处理”课程的教学效果,开展了基于云班课的参与式教学法的制定与实施研究,并总结得出发现,该教学法可以提升学生的学习兴趣和求知欲望,可以减轻实践教学安全事故风险,可以帮助学生发散思维和享受轻松愉快的学习氛围。