摘要：本文试从设计因材施教的教学方法,在高等师范院校小学教育专业的音乐课程教学中提出实施建议和要求,融入"生态式"美育的观念对音乐课程的知识能力目标、过程方法目标以及情感态度与价值观目标进行分析探讨;建构以"赏、学、创、教"为课程模块,必修课为主体,选修课为补充的高师小学教育专业音乐课程体系;对加强师资队伍建设和艺术教学基础硬件设施建设、保证高师课程有效地实施等,提出具体的策略措施。

摘要：音乐课程是小学教学体系中重要的组成部分,可以有效的培养学生的文化素养与审美能力,在新课程教育理念下,我国提倡在小学阶段注重学生核心素养的提升,将艺术教育融合在小学教学课程体系中,从而促进学生的全面发展,在这样的教育背景下,开发音乐古筝校本课程有着积极的意义。本文主要对基于核心素养的小学音乐古筝校本课程进行实践与探究,希望为相关人士提供一定价值的参考。