摘要：改革开放之后,社会对各行各业的专业人才的需求越来越大。20世纪90年代末以来,各地的综合性大学通过增加学科门类、合并办学等方式实现办学多元化,其中综合性大学中的美术学院即伴随综合性大学的发展而出现。综合性大学美术教育的发展逐渐打破了师范院校培养教师的专属职能,师范院校与综合性大学共同参与的开放性教师培养体系已经基本形成。这种体系不仅使教师的来源与培养增加了多元性,而且对师范院校的教师培养提出了更高的要求。面对新的社会需求和综合性院校的挑战,怎样改革师范学院的艺术类教学,才能不断适应新的社会需求,发挥师范院校特有的优势,培养出更具有竞争力的艺术教学人才?该文在当代艺术视域下,从线性教学思路向模块式教学思维的转换、基于"视知觉"理论为研究的艺术史课堂互动性学习以及少数民族区域文化与西方艺术史课程中的融合几个方面,探讨少数民族地区师范类院校中艺术理论课程教学的改革和探索。