摘要：利用zSpace虚拟现实技术仿真真实情景,供学习者观察和学习,通过实验,使学习者获得VR课堂的体验与启发,从而教导学生通过虚拟现实完成课堂实验。文章从学校科学课进行设计,将传统科学课课堂和利用虚拟现实技术的科学课课堂进行对比分析,引出虚拟现实技术对于科学课的重要性和必要性。

摘要：创客教育、STEM教育走进基础教育课堂,虚拟现实技术的加入使学生能更加直观地理解抽象知识,有了更好的学习体验。为了使学生更好地掌握和运用虚拟现实技术,提高创新意识和创新能力,文章以创客教育理念为基础,结合虚拟现实技术的特点,从课程论角度出发,探讨虚拟现实课程设计的目标、内容、学生学习活动方式及其评价等问题。

摘要：增强现实技术允许在实际物理环境的视觉中包含虚拟元素,以便实时创建混合现实,这种技术可以应用在教育环境中。然而,当前基于AR的编写创作工具存在着一些缺陷,如缺乏跟踪学生活动的机制,不能够检测虚拟对象之间的碰撞等。文章介绍了一种基于MIT APP Inventor环境的可视化工具VEDILS,用于设计包括AR资源的交互式学习场景。

摘要：文章简要论述了虚拟现实、增强现实以及混合现实的概念、特征等,突出VR,AR的发展及其在教育领域中的应用。文章主要通过研究教育领域一些应用,证明这些新技术在教育背景下的效用。同时,根据提到的教育应用,文章总结了VR,AR技术在教育应用中的优越性和不足之处。