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职后高师学科教学论课程内容设计——以数学学科为例
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《成人教育》2012年 第2期32卷 111-112页
作者：孙文英黑龙江省教育学院成人教育分院哈尔滨150080 
职后高师学科教学论课程设计应体现这一阶段的性质、目标、特点和任务。文章在对职后阶段要素分析的基础上,进行学科教学论课程内容设计,提出相应的课程设置原则,并以数学学科为例予以具体说明。
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