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基于杏花村十二景的旅游文化创意产品设计探究
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《鞋类工艺与设计》2024年 第11期4卷 105-107页
作者:陈香利 冯鹤池州学院艺术与教育学院安徽池州247100 
近年来,我国文化旅游创意产业发展迅速,这不仅有利于传统文化的传承与保护,也推动了国民经济的增长。池州杏花村文化历史丰富,以杏花村十二景为研究对象,提取十二景文化元素,分析杏花村旅游文化创意产品的设计策略,进行文化创意产品设...
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基于项目学习的初中物理跨学科实践
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《中学物理》2024年 第4期42卷 32-35页
作者:贾晨旭 盛洁 顾杰无锡市东林中学江苏无锡214001 无锡市梁溪区教师发展中心江苏无锡214044 
初中物理跨学科实践以物理学科为视角,以发展核心素养为导向,以任务和议题为设计形式,以综合性实践性和生成性为根本属性.项目学习的课堂组织形式可以为初中物理跨学科实践提供简单可行的操作路径.以综合实践活动课“让气体浮力的产生...
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陈白沙诗教思想及其对高等教育的启示
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《现代大学教育》2024年 第4期40卷 86-93页
作者:付彬 刘立夫中南大学人文学院长沙410012 
陈白沙的诗教思想复活了原始儒学的性灵式教育。陈白沙将诗视为最好的教育载体,他的诗展现道,透显心,实践教,联结和充实了其整个思想体系。白沙思想中,作诗并非狭隘的章句活动,它奠基于“自得之学”,属于思想之事、文教之事。诗教的本...
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山东囤顶建筑木作营造体系研究——以泰安常庄古聚落为例
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《建筑与文化》2024年 第1期 195-198页
作者:黄晓曼 张广贺山东工艺美术学院建筑与景观设计学院 
囤顶建筑作为山东地区传统建筑形式之一,其木作营造与传承方式的系统性研究仍有极大探索空间。常庄囤顶建筑保存完整、结构鲜明,是研究山东囤顶建筑的典型案例。文章即以常庄古聚落囤顶建筑为研究对象,通过口述采访和建筑实物互证,廓清...
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地方非遗资源转化为高校教育资源的实践路径研究——以阜阳师范大学视觉传达设计专业为例
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《传播与版权》2024年 第1期 93-96页
作者:朱筱婧阜阳师范大学美术学院 
文章以阜阳师范大学视觉传达设计专业为例,基于相关研究,分析地方非遗资源转化为高校教育资源的重要性,阐述阜阳非遗资源的特征及教育价值,探究阜阳非遗资源转化为阜阳师范大学视觉传达设计专业教育资源的实践路径。笔者认为,基于地方...
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文艺作品融入思政课教学的问题与对策研究
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《湖北开放职业学院学报》2024年 第3期37卷 99-101页
作者:梁维科山东工艺美术学院马克思主义学院山东济南250300 
高等艺术院校打造专业育人与思政育人双向互动的“思政+”系列特色课程思政和思政课程。将蕴含思政元素的优秀文艺作品融入思政课程,是提升艺术院校思政课教学针对性和吸引力的重要举措。文艺作品融入思政课教学面临着作品的选择、思政...
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台州市美丽乡村建设中花境植物选择与配置模式研究
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《现代园艺》2024年 第12期47卷 14-17页
作者:张月苗 杨京燕 应巧艳台州科技职业学院农业与生物工程学院浙江台州318020 
以台州市往年评选出的省级美丽乡村为研究对象,以各村的花境植物景观为重点进行调查研究,分析各村花境植物种类及配置特点,从主题表达路径及方式2个方面探讨美丽乡村花境设计的主题塑造,并根据调研结果筛选出适应于台州乡村地区的花境植...
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古代科学技术与跨学科教学的融合——以《天工开物》中初中物理相关技术为例
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《中学物理》2024年 第14期42卷 18-22页
作者:陈刚无锡市江南中学江苏无锡214021 
将古代科学技术与跨学科教学相融合,对于培养德才兼备的时代新人具有重要意义.以《天工开物》为例,具体介绍古代科学技术在跨学科教学中的融入方式,包括创设教学情境、协助教学研讨、推动项目实践和促进交流评价等,并提出合理选择素材...
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川西特大暴雨后公路山洪泥石流灾损分析
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《科技资讯》2024年 第15期22卷 199-203页
作者:张曦 冉小松 何云勇 张乐雅安市交通建设(集团)有限责任公司四川雅安625000 四川省公路规划勘察设计研究院有限公司四川成都610041 
为分析山洪泥石流对公路的灾损特征,基于2019年8月雅安特大暴雨后国道351调查,结合区域工程地质条件,针对63处公路损毁段,从泥石流堆积物、支挡结构损毁、路基损毁和总损失4个方面研究灾损特征,并提出应急措施。结果表明:泥石流堆积物超...
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老年旅游视角下乡村旅游适老化服务优化升级研究
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《艺术科技》2024年 第8期37卷 112-114页
作者:李现国山东青年政治学院现代服务管理学院山东济南250103 
目的:文章基于老年旅游的视角,探究乡村旅游适老化服务的优化升级策略。方法:通过实地调研和老年游客访谈,针对乡村旅游适老化服务出现的诸多问题提出具有可行性的优化升级策略。结果:文章分析发现乡村旅游发展中存在适老化旅游产品数...
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