摘要：为探究凹凸棒土对SBS改性沥青抗老化性能与热稳定性的影响,制备不同凹凸棒土掺量的复合改性沥青。研究了复合改性沥青老化前后的基本物理性能与化学组分变化,使用热重试验分析了复合改性沥青的热稳定性。结果表明:凹凸棒土的引入提升了沥青的热稳定性,改善了沥青的高温性能,降低了沥青的老化速率;超过7.5%的凹凸棒土掺量可能对沥青性能产生负面影响,其最佳掺量不应超过7.5%。

摘要：习近平总书记在考察西南联大旧址时指出,要讲好“西南联大教育救国”和“闻一多舍生取义的故事”,为此云南师范大学创作了音乐舞蹈史诗《西南联大》。该剧意在赓续中华民族的文化教育,讲述了在战火中本着“刚毅、坚卓”之精神坚持办学的光辉历史;以及在艰难环境中培养科学大师的奋斗故事。西南联大精神不仅能引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观,更能促进社会的和谐稳定,培养更多有责任感、创新意识和社会担当的优秀人才。大学校园不仅是戏剧的舞台,更是培养国家未来的建设者和栋梁的摇篮。因此对于青年学子来说,在这样的文化熏陶中,不仅能提升他们的审美意识,更能够塑造他们正确的思想认知、人生观和价值观。

摘要：道路石油沥青在加工和使用过程中,会持续释放出大量具有毒性和致癌性的挥发性有机化合物(volatile organic compounds, VOCs),这些气体会对环境和人类造成严重危害。归纳了境内外研究成果,总结了道路石油沥青VOCs的主要成分;从环境及人类健康角度探讨了道路石油沥青VOCs的危害;综述了不同环境特征下道路石油沥青有害气体的释放机理;最后,将道路石油沥青生命周期分为4个阶段,对道路石油沥青全寿命周期VOCs的排放特征进行了分析;在此基础上,提出完善评价道路石油沥青VOCs危害的统一标准、从微观角度探究其释放机理、研发在开放环境中准确测量VOCs组成和浓度的测量方法是目前亟待解决的问题。

摘要：为了捕捉构造区域内应力场变化和地震地球物理异常,“十三五”期间,宿迁市辖区沿郯庐断裂带规划建设10个断层土壤气观测站,用于监测郯庐断裂带宿迁段断层土壤气,如Rn、H_(2)和CO_(2)的逸出浓度。通过近2年的连续观测,发现强降雨对仪器计数和台站运维造成较大影响,尤其是气氡观测,降雨影响显著。分析认为,我国中西部(干旱少雨)断层土壤气观测集气坑设计施工方案,在郯庐断裂带宿迁段土壤气监测中并不适用,需充分考虑我国东南部地区地下水埋深浅和季节性强降雨等因素,对集气设施和观测装置进行设计和改进,以满足当地断层土壤气Rn的连续观测的技术要求。

摘要：电动汽车运用技术是新能源汽车工程专业的一门专业必修课,在课程体系中起着承上启下的作用。为推动课程思政全程融入课堂教学建设,分析课程思政的学情,重构以学生为中心、以产出为导向的教学目标,设计具体的课程思政教学案例,为持续改进课程思政的教学效果,构建多元化的课程思政评价指标及权重。

摘要：乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一,早期诊断和治疗对于提高治愈率和生存率至关重要。本研究旨在开发一个基于机器学习的乳腺癌问诊系统。用户可以在该系统中输入相关医学检测指标数据,通过机器学习算法对乳腺癌风险进行评估,并返回相应的诊断结果和建议。首先介绍了基于决策树和随机森林方法的乳腺癌诊断方法,然后阐述了系统的总体框架和数据处理方法,包括数据收集和处理、数据清洗和预处理、特征工程、模型建立、模型优化和迭代。最后,探讨了该项目的应用前景和创新价值,为乳腺癌的早期诊断和治疗提供了一种可行的思路和方法。

摘要：通过详实阐释具身体验的身体感知、情感体验和体验反思三重维度及基本理念,分析具身体验方法在高校武术教学中的应用价值,建立起武术动作、身体表达和情感体验之间的理论联系。结合增强身体认知、创造情感体验和提升学习效果的教学实践,得到情感管理正向提升、互动体验高阶共鸣、教学效果多元改善的教学成效。同时,高校武术教学具身体验也为艺术、语言、科学、技术、工程和数学STEM教育以及情感教育等领域带来重要启示,为高校复合型、应用型人才培养提质赋能。

摘要：在休闲旅游背景下,乡村老旧民居的改造设计与再利用,旨在将传统农房升级为具有吸引力的旅游住宿设施,同时保留其独特的乡村风貌和文化底蕴。通过合理的改造设计,老民居得以焕发新生,提供舒适的住宿体验,吸引游客前来体验乡村生活。改造过程中需注重生态环保,与自然环境相融合,同时结合当地文化特色,提升民居的文化价值。

摘要：审美教育强调对“美感”的感知与体验,家庭、社会、学校共同作用,构成了多维、复合的“美育立方体”;无论是哪种渠道,“环境美”的营造都成为实现美感沁润的前提。论文聚焦“场景艺术化”这一空间环境的审美营造路径,一方面对当下艺术赋能社会场景营建的实践进行梳理总结,另一方面依托当代审美认知的架构系统,从审美本质、审美功用、审美设计等方面系统分析空间美育价值的产生逻辑;在此基础上尝试探讨人文社会营造语境中,艺术化空间的美育价值体系建构。