摘要：以ACCESS数据库为基础,设计了便于统计大学英语学期考试、英语四六级等各种类型考试成绩的系统,在实现操作最简化的同时提高成绩统计的效率和灵活性,也为我们英语教学起到一定的反拨作用。

摘要：盐神信仰在全国范围内普遍存在,但盐业没有统一的神祇,数量众多的神灵构成了复杂的盐神信仰系统,得到来自民间与官方的双重肯定。在民间信仰中,赵公明、范蠡、关羽、管仲、葛洪等人或拥有盐神与财神的双重身份,或因盐聚财而成为财神,形成了盐神信仰中的“盐神司财”现象。这种现象的产生不仅是基于“盐”与“财”之间的密切联系,还是盐业经济发展的需要,更是民间信仰功利性价值观的产物。

摘要：教学模式简洁地说,就是在一定教学理论指导下,以简化形式表示的关于教学活动的基本程序或框架。教学模式包含着一定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则,以及师生活动结构、方式、手段等。

摘要：在分析基于"核心技术一体化"专业建设模式下物联网应用技术专业改造重要性的基础上,设计了专业改造方案,进一步提出了具体的措施步骤,构建了"四层两段一贯穿"课程结构体系,"相互平行、融合交叉"的理论和实践教学体系,实现核心技术与课程设置一体化。

摘要：64D半自动闭塞实训设备是为了解决铁路信号自动控制专业高职教育教学过程中存在的实训设备不足,实训室使用冲突而设计制造的。本文从64D半自动闭塞系统工作过程入手分析,在不改变系统功能基础上,对控制台、电路重新优化,将64D半自动闭塞系统小型化、独立化。

摘要：“五育融合”是对我国新时期“如何培养人”的整体回答,旨在通过“融合”的方式实现德、智、体、美、劳全面发展,具有均衡性、平等性、关联性、整体性等特点。作为新时期我国深化教育教学改革的指导方针,“五育融合”寻求学校课程、教学、组织、管理的“一体化”转变,由育内融合、育间融合、跨育融合三种实践样态构成。强化顶层设计,建立“五育融合”的国家标准和指南,围绕“育人度”和“融合度”,构建“五育融合”评价体系,对推动“五育融合”有效落地至关重要。

摘要：与西方国家相比,我国的探客教育还处于起步阶段,国内学者与实践者对于如何开展探客教育还在摸索与尝试,有诸多问题与困惑亟待分析、研究和解答。探客教育的本质是一种强调基于日常的、真实的工具和材料,通过“现物利用、即兴发挥”以发展好奇心和创造力,从而实现与现实世界真实互动的连接性学习。因此,探客教育具有“低门槛”“高天花板”“边界自由”等特点。探客教育的核心价值,即麻省理工学院与旧金山科学探索博物馆提出的“Tinkering”(修补)理念。探客教育的有效实施依托于配备有丰富真工具和真材料的物理空间,良好且有效的探客教育活动整体规划,设计足够宽泛且集生活性与新奇性、复杂性与开放性、探索性与挑战性、整合性与持久性等于一体的探客主题项目,需要充分发挥探客教师作为学生探究过程“研究者”的重要作用。探客教育为STEM教育的开展提供了一条新的途径,同时也可为当下“双减”政策的落地提供一种有益的尝试。

摘要：云技术已经成为时下流行的一种网络应用模式,在信息技术、网络技术不断发展的进程中,云桌面虚拟化已经成商业、家用电子、电器设备应用的主要模式。为此,本文研究桌面虚拟化理论,分别从服务器、Web管理中间件、桌面客户端三个方面设计基于KVM的云桌面虚拟化架构,并对云桌面进行环境搭建和系统配置,部署云桌面虚拟化平台,探讨其应用与效益。结果表明,本文构建的云桌面虚拟化平台具有良好的资源分配均衡性,拥有良好的经济效益和实用价值。

摘要：'慢综艺'作为新的节目创作方式,是对社会转型时期社会结构、网络文化的生产方式及情感被过度消费的积极回应。在后情感社会,情感工具化和商业化背景下,'慢综艺'通过叙事和艺术手法的营造,实现了观众真实情感的回归,进而通过节目中家庭场景的模拟再现,引发受众情感共鸣,最终实现情感归属。情感需求最终指向主体的自我认同,共时维度上通过节目中乡村场域与都市场域的对照,历时维度上嵌入怀旧场景唤起共同记忆,为受众提供关于自我认同的参照框架。

摘要：男子对镜诗词起源于南朝,到唐代始具规模,之后便层出不穷。这类作品以对镜为契机,以咏老为基调,大体包括悲与喜两个方面,悲的是面老体衰、功业无成、光阴虚掷和羁宦羁旅,喜的是退老闲居、知足葆和、天伦之乐和初心未改,时而表现出自我的对立与疏离,时而表现出自我的肯定与确认,为研究诗词的主体性表达提供了合适的题材视域。作为一种媒介,镜意象通常不过是咏老的引题手段,其本身很少深度参与到诗歌的构思中。但明代以后,随着咏镜诗的增多,镜子趋于角色化,在咏老的框架内,"对镜"的书写分量逐渐加重。还有一类特殊的对镜写真诗词,体现了镜子媒介与角色的双重作用:一方面镜子为画师提供了像主的真实影像,另一方面画像与镜影之间也会形成比较,由此引发出更为深刻的关于形影神的思考。