摘要：本课题立足《服装工艺》课程建设、革新发展与实践运用角度,探索混合式的课程建设。通过建立案例资源库丰富课程学习形式与学习渠道,有效引入相关课程视频进行课外学习与课后知识扩展,构建信息化、数据化的评价考核体系。探索出新的“互联网+”时代的混合式课程教学路径。提升学生的主动学习能力,扩展学习渠道,进一步提高课程教学综合成果,满足了现今服装行业对于服装工艺设计专业人才的实际需求。

摘要：近年来,短视频对地方戏曲的传播引起关注。在戏曲短视频演进发展中,细分出“演出现场的记录”“表演的视频化创作”“后台日常的展示”“跨界的创新艺术”等影像类型。以青阳腔短视频的制播为例,短视频作品通过主体突出的竖屏画面、传统与时尚同在的声音,以及趣味化的戏曲贴纸等创作形式,表现了丰富的影像美感;戏曲短视频也可以通过提炼精华、回归平民、多元呈现等叙事策略最大限度地展现戏曲之美。

摘要：二里冈文化时期的青铜器已经形成了以容器和兵器为主体的特性,容器中又形成了食器和酒器相结合的礼器性质,并有了较为稳定的器物组合形式。在制作上,三分外范成为基础的合范技术形式,装饰成为礼器的重要表现方式,并深受制作技术的影响。兽面纹等想象动物纹样作为主要的装饰内容,初现古代中国抽象艺术的风格。因此,二里冈文化青铜器已经大体具备了中国青铜时代青铜器的基本特性,并开始塑造中国古代社会的礼仪特性。

摘要：分析我国餐饮消费,可发现其主要分为四个部分,即情感、体验、服务品质和价格。随着社会经济发展,人民群众已不再仅局限于关注价格与菜品质量,而更加重视餐饮空间体验感,会综合考虑餐厅档次级别和装饰风格。本文基于情感体验视角,多维分析餐饮空间设计可行性,设计人员应精准把握消费者心理,了解不同消费者用餐习惯,制定针对性设计策略,提升整体餐饮空间设计质量。

摘要：随着新课程改革的推行,为了更加有效地进行课程改革,提高教师的教学质量,要求广大教师必须转变教学观念,提高高中物理校本作业的效率。核心素养是教育改革的重点方向,是学生综合能力的重要组成部分,教师在教学时需要重视对学生核心素养的培养。科学有效的作业是提高学生核心素养的手段之一,每个学生的认知水平都是不同的,教师需要对作业设计进行探究,尊重学生之间的差异性,融入分层设计的理念,提高作业的有效性,助力学生核心素养的提升。

摘要：浮顶罐是石化行业重要的储油设备,消防安全至关重要。本设计模拟真火燃烧,为消防安全演练提供了一套贴近真实训练的浮顶罐燃烧系统,系统由浮顶罐、油枪设备、地趟火设备、高能点火器、气动推进器等设备组成。本设计为实训人员构建了一个近似真实的模拟训练环境,有针对性地开展火灾处置训练能够提高实训人员适应高温浓烟环境的能力。

摘要：文章指出,舞剧《醒·狮》以南狮(醒狮)文化为艺术底色,结合南拳形成身体语汇的特色化显现,以身体书写的方式表现了19世纪40年代岭南地区的历史气息、文化样貌和人情交织,在记录广州三元里人民在抗英战争中英勇状态的同时,用回望视角拨动岭南人民文化认同的心弦,彰显民族性风韵。

摘要：随着人们生活水平日益提高,消费能力和审美能力也在不断提高,而当前服装市场对防寒服的款式、面料、填充材料都有新的要求。叠加态材料作为新型防寒填充材料在纺织领域应用前景可观,但也充满了挑战,如保温性能、透气性与舒适性、轻便性与可穿戴性、抗磨损性与耐用性等。未来的发展方向也需要确定,如生产成本的降低、环境影响与可持续性研究以及设计创新与多样性等。叠加态材料在防寒服设计领域的应用,为相关产业提供了参考,并推动相关产业的发展和升级。

摘要：汉绣色彩浓丽,绣工精细,凝结着楚文化兼收并蓄、浪漫奇谲的特点。历经两千余年的发展,汉绣已经成为中国传统刺绣技艺的重要组成部分,具有独特的艺术风格与极高的文化价值。但是随着科学技术的发展和生产效率的提高,传统的汉绣技艺面临失传的困境。为保护这一珍贵的传统技艺,我们需要探索适应时代发展需求的创新型传承路径和产业开发方式,使其焕发新的生机与活力,传承弘扬汉绣文化。

摘要：从电影艺术诞生之日起,音乐就成为电影中必不可少的组成元素之一。无独有偶,从1930年中国第一部有声电影诞生之日起,中国电影音乐中的民族化进程业已起步。为此,中国的音乐家们为中国电影音乐民族化的进程,坚持创作,取得了令人瞩目的成就。新中国成立后,中国电影音乐中,尤其是反映少数民族题材的电影,少数民族音乐元素的渗入和整合的比重明显增加,其中最值得一提的是“十七年时期”少数民族题材电影音乐中对于中国少数民族音乐的渗入吸纳与改编创新,影片《草原上的人们》是它们当中的代表和典范。认真总结其创编经验,有助于今天对中华文化多元性的深刻理解,正是这种对于中华文化载体的全方位了解和诠释,才给予今天的创作者们更大、更广的发挥艺术创造力的空间,也展示出电影音乐在建构中华民族命运共同体的整体进程中所发挥出的独特功能。