摘要：当前高职院校生源呈多样化的发展趋势,2019年政府工作报告明确提出高职扩招100万人,将退役军人、下岗职工、农民工等列入生源范畴。自此,高职招生对象涵盖了应届普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生。生源多样导致学生组成更趋复杂,学生能力和素质的差异给高职教学提出新的挑战。基于目前高职生源多样化的背景,探索出“重视思政、筑牢基础、突出应用、面向产业”的总体教学原则,在尊重学科规律的前提下,对不同生源学生量身定制教学方案,优化课程设计,力求让学生在有限的时间内成长为合格的高技能应用型人才。

摘要：鉴于高职院校学生表现出“三好两缺”的学习特征,本文以陕西机电职业技术学院《桥梁施工与维护》课程建设与实践为例,探索铁路桥梁施工与维护核心岗位能力培养。《桥梁施工与维护》课程作为主干课程,以桥梁认知、结构原理、施工应用、桥梁维护的教学过程为主线,选取了工艺连续情景递进的铁路施工与维护技能应用项目,通过“认知→设计→施工→检测”四个阶段“由浅入深,由易到难”开展教学,教学过程中,密切结合桥梁施工与维护相关岗位所需职业精神,以“吃苦耐劳,交通强国”为思政主线贯穿教学育人过程,有效达成“会设计、懂施工、精检测”的教学目标,实现铁道工程技术专业人才培养质量的提升。