摘要：基于向大一学生开设的“电解-量气法测定阿伏加德罗常数”实验,设计了Cu_(2)O的电化学合成及量气法测定阿伏加德罗常数一体化实验,该实验巧妙地融合了元素化学实验中有关Cu_(2)O的制备及性质实验内容。一次电解完成两个实验,节约电能,节省时间。Cu_(2)O的电化学合成及量气法测定阿伏加德罗常数一体化实验可作为一个微实验灵活穿插于大学基础化学实验教学中,对于培养大一学生的全方位思考的意识和多角度分析问题的能力以及经济、环保的理念有重要意义。

摘要：针对应用型高等院校工程实践教育教学“课程思政”建设存在的学校顶层设计不完善、教师思想观念陈旧、学生使命感和现实紧迫感不强等问题,提出了“大思政”格局下全面推进应用型院校高等工程实践教育课程体系“课程思政”建设的策略。以“机械制造工程师”课程思政教学为例,优化了顶层设计,融入课程思政教育理念,提升教师政治理论水平和人文素养,创新设计课程思政,实现了知识共享、能力提升和价值引领的无缝连接,取得了良好教学效果,为新时期工程实践教育体系一流课程思政建设提供了参考。

摘要：介绍南京大学为“第10届全国大学生化学实验邀请赛”设计的“无机及分析化学实验试题”,即“配合物[Ni(Me_(3)en)(acac)]BPh_(4)的合成及其溶剂/热致变色行为研究”实验中有关溶剂/热致变色行为研究部分实验实施过程、结果及其有关问题探讨内容等。以所展示的详细直观的溶剂/热致变色实验现象启发学生探讨和解释其溶剂/热致变色的原理,总结其溶剂/热致变色规律,让学生直观认识配合物的结构决定其性质的涵义,培养学生分析、判断、归纳、总结的能力以及批判性思维能力。

摘要：介绍南京大学为第10届全国大学生化学实验邀请赛设计的无机及分析化学实验试题,即“配合物[Ni(Me_(3)en)(acac)]BPh_(4)的合成及其溶剂/热致变色行为研究”实验中有关合成及组成测定部分实验实施过程、结果及其拓展问题的探讨内容。以所展示的详细直观的合成实验流程为载体,围绕着合成两大目标“质”和“量”,即如何才能得到又“好”又“多”的[Ni(Me_(3)en)(acac)]BPh_(4)配合物的问题为导向,以设问、探讨的方式引导学生认识合成过程中实验条件的控制、实验现象的分析以及中间产物及杂质的分离、分析鉴定等对指导合成的意义,培养学生分析、判断、归纳、总结的能力以及批判性思维能力。