摘要：随着近年来国家对科研实验室硬件条件的投入不断增长,为了更好地应对持续增长的设备购置计划管理工作,设计并开发了科研实验室设备规范化申报系统。该系统采用3层B/S架构对科研设备申报规范化建设机制进行有益探索,解决了科研设备申报管理过程中碰到的主要问题,提高了学校资产配置预算的科学性、时效性和准确性,保障了学校资源有效配置、科学快速发展。

摘要：教育信息化背景下,教师采取怎样的教学方法将教学内容传授给学生,以保证高质量地完成教学目标和技能型、实用型药学人才的培养任务是教师无法回避的问题。教师必须从自身和学生实际出发,从教学环节设计、教学媒体选择、教学效果监测等方面修订教学方案,使教案成为促进教学的真正载体。

摘要：实验动物是高校教学科研工作中的重要实验对象和工具。为了提高实验动物管理的安全性和规范性,增加实验动物服务平台的技术服务水平,根据高等医学院校实验动物管理工作的特点构建了实验动物管理信息平台。文章从实验动物管理信息平台的设计理念、系统功能、技术特点、操作流程等方面进行了简要介绍。通过实验动物信息管理平台的运行,进一步提高了实验动物管理的规范化、科学化水平,完善了实验动物管理环节。

摘要：目的探讨构建以岗位胜任力为核心的临床实践能力培养模式,培养合格的医学人才。方法通过查阅国内外文献、问卷调查、头脑风暴法、专家咨询等研究方法,邀请学校教学专家与具有丰富教学经验的临床教师研讨临床技能与能力培训的内容及课程设置、组织管理体系与相应组织框架,定位课程目标,组织编写制定教学大纲,设计细化课程实施方案及完善考核体系,应用于2008级、2009级、2010级长学制本科生临床实践,进行多方位问卷调查及效果评价。结果通过学生、教师、实习科室反馈调查表、实习形成性评价、以及学生实践能力考核成绩分析对比等进行培养方案的效果评价,得到良好的效果。结论构建以岗位胜任力为核心的人才培养模式有助于医学生提高综合临床实践能力。

摘要：目的探讨跨学科、多层次、综合性的临床技能课程体系和实施方案的应用效果,为完善人才培养新模式提供参考。方法设计实施本科生临床实践能力培养创新模式,采用等距随机抽样法,对首都医科大学5家临床医学院179位本科生及110位指导老师及教学管理人员进行多维度问卷调查,进行应用评价。结果从课程设置、教师能力、学生能力提升三个维度20个方面,>82.27%的教师进行了肯定;从知识、能力、素质提升三个维度20个方面,>72.63%的本科生显示了认可。结论以岗位胜任力为核心的临床实践能力培养模式的创新体系应用得到师生好评。该培养模式完善了实践教学体系,提高了医学生综合临床实践能力,利于培养能够胜任岗位需要的高素质临床医学人才。

摘要：目的:探讨以学生为中心的中医专业英语教学模式。方法:通过调查问卷形式与学生相互沟通,并运用SPSS统计软件进行数据统计分析。结果与结论:通过问卷形式可以了解学生的学习状况及学习需求,从而有效地引导他们参与教学过程,从而实现以学生为中心的教学模式。

摘要：以问题为基础学习（problembasedlearning，PBL）教学方法在国内外医学教育中逐步推广应用。针对首都医科大学燕京医学院2008级三年制临床医学专业二年级的部分学生，开展了一次以生理学中“尿的生成与排出”为主题的PBL教学尝试。对此次PBL教学效果的综合评估显示，学生在学习兴趣、积极探索、自主学习、综合分析和学习资料搜集等方面均有明显提高，多数学生对PBL教学持肯定态度。尽管在某些环节，例如问题设计等方面还有待改进和完善，但本次PBL教学尝试总体效果良好。我们从中取得的基本经验是，教学模式的选择要从实际出发，根据具体授课对象、具体知识内容，合理选用恰当的教学方法，尽量做到不同教学方法的有机结合，实现教学效果的最大化。