摘要：课程教学在学术型研究生培养过程中有着重要的作用。本研究从课程设置和教学质量两个方面设置学术型硕士研究生课程教学的评价指标,设计调查问卷。通过调查分析学术型硕士研究生课程教学在课程总量、课程结构、教学方法和考核方式等方面所存在的主要问题。针对这些问题,在深化课程体系改革、提升授课教师的教学质量和调整课程考核方式等方面给出改进学术型硕士研究生课程教学的具体措施与建议,以期为提升学术型硕士研究生培养质量提供支撑。

摘要：随着科学技术的快速发展,"互联网"时代已经到来,然而目前基层医院的信息化刚刚进入到普及阶段。就医疗信息系统而言,目前高校医疗系统普遍在功能上存在较多的局限性,没有真正站在综合学生、教师以及医生的需求角度,开发一个真正能满足日常医疗的系统。故本系统采用基于.NET的***开发框架,以数据库与数据结构,信息系统分析与设计知识为基础,利用Visual studio2015和SQL server2014为开发工具进行开发,完成整个系统的分析、设计、测试、实现。

摘要：当前,高校数字化案例教学处于探索与创新的阶段,适宜的教学模式与方法能够提升学生的深度学习效果并达到理想的教学目标。文章对已有关联文献进行梳理,提取核心概念并据此设计了调查方案,以高校教师为样本进行信息采集。在未预设关联结构的前提下,以逆向形式对采集信息进行扎根理论挖掘,通过开放编码、主轴译码及选择性译码构建了数字化案例教学的框架模型,并在模型中提炼出六个具有操作价值的核心范畴,能够在不同层面促进深度学习效果。基于研究结论,文章提出教学资源、案例选择与设计、互动模式探索、教育技术支持等方面的对策建议。