摘要：“跨学科实践”是当前新课改的重要特色,如何开展项目式学习以落实跨学科实践是基础教育的难点.基于项目式学习开展“龙骨水车模型的设计与制作”的跨学科实践活动所展示的初中物理跨学科实践活动的开发流程包括:依据课标理念,厘定项目式学习的主题;落实育人导向,厘清项目式学习的目标;创设问题情境,提出项目式学习的任务;拆解驱动任务,制订项目式学习的方案;落实项目方案,解决项目式学习的任务;展示项目成果,设计表现性评价.

摘要：针对传统柔性作业车间调度问题,将机器动态预维护与绿色调度进行联合优化,以最小化最大完工时间、总碳排放量、总成本为优化目标建立集成优化模型。提出了一种改进的NSGA-I算法用于求解该模型,采用基于工序、机器和预维护的三层编码方式,设计了考虑工序分配、机器选择以及机器预维护策略的同步解码方案;改进了精英保留策略,设计了随着代数变化的自适应交又变异函数以及基于邻域搜索的变异算子。实验验证了改进算法在求解不同规模调度问题的有效性,所提的动态预维护策略较其他维护策略能更有效地求解预维护与柔性作业车间绿色调度协同优化问题。

摘要：人工智能生成内容(AIGC)开启了人机交互协作的新技术革命,其在服装设计中的应用也成为热点议题。文章对AIGC国际前沿文献进行梳理,结合解析人工智能(AI)生成式服装的应用案例,从宏观和微观2个视角出发,探讨现阶段AIGC技术在服装设计的应用方法和场景、应用优势与缺陷以及应对策略和展望。研究发现,AI生成式服装在提效降本、多元表现上有显著优势,但也存在原创性和情感性欠缺、文化误读、专业性不足等应用缺陷,并从转变才能模型、把握AI的应用边界和掌握人机交互新方式3点出发,给出了应对策略和展望,以期助力AIGC技术在服装设计中进行更系统和深入的应用,帮助设计师更有效地理解和应对AIGC技术在服装设计中的应用。

摘要：在"互联网+教育"的线上教学下,以高校学科竞赛为抓手,如何有效地运用移动教学平台的线上教学模式,是实践教学体系建设必须要深度探讨的问题。近年来,笔者积极组织学生参加各类别的专业技能和学科竞赛活动,随着不断对各类学科竞赛的积极参与和洞察研究,指导学生创作的参赛作品在数量、质量和获奖级别、比率上,每年都能实现新的突破,通过师生对各专业实践赛事的参赛。

摘要：中国系列电影是中国式现代化的实践成果,也是展现中国式现代化理念的理想媒介形态。继承了现代化叙事与营销模式的中国系列电影烙印着鲜明的中国特色,全景式地展现了中国式现代化的历史征程、现实成就和未来愿景。中国系列电影通过连续性、协同效应、类型融合与多重时空构建出中国式现代化的故事世界;依靠技术赋能形成中国式现代化的视听修辞;凭借面向广大青年受众群体的话语纽结点接合青年受众的审美预期,为中国式现代化的传播起到重要助推作用。未来,作为中国式现代化成果的中国系列电影应当继续为推动中国式现代化的话语创制和文化传播发挥媒介功能。

摘要：面向用户的学科化信息服务是以用户为中心、按照科学研究与创新对知识信息的需求规律,而不再是按照文献工作流程来组织信息服务工作。在这种服务模式下,信息服务与用户信息利用活动过程绑定在一起,动态随机地满足用户信息需求,成为用户活动及其环境中的有机部分。其服务体系构建包括服务内容体系构建与服务模式构建等具体工作。

摘要：在景观设计类课程教学中,教师可探索“设计竞赛式”教学模式与环境设计、建筑学、城市规划等多学科的融合,通过剖析高校景观设计类课程的总体特征,提出景观设计类课程“设计竞赛式”教学模式建设思路,开展景观设计类课程跨学科“设计竞赛式”教学改革实践。在课程实践中,“设计竞赛式”教学提供了即时反馈,改进了固有的教学评估方式,使课程内容更具实用性和多样性。这一改革实践在广州华立学院2021级环境设计专业取得了较为显著的成效,提升了学生的综合能力,从而为环境设计教育的改革与创新提供了新的路径,推动了教学质量提升和人才培养与市场的对接。

摘要：以聚乙二醇(PEG)为软段,六亚甲基二异氰酸酯为硬段,三聚氰胺为交联剂,制备出交联聚氨酯(CLPU),研究了不同PEG分子量对其相变性能的影响.结果表明,CLPU的焓值和相变温度随PEG分子量的改变而发生规律性变化,其中以PEG2000为原料制备的聚氨酯固固相变材料(PU-SSPCM),相变温度(T_(m)=39.9℃,T_(c)=8.7℃)在人体舒适温度区间,焓值在56.6 J/g以上,100次热循环后其性能基本保持不变.此外,还探讨了三聚氰胺含量对CLPU2000性能的影响,结果表明,随着三聚氰胺含量的增加,所得聚氨酯的焓值会降低,而相变温度则略有上升.所得聚氨酯体系具有良好的相变调温功能,将其置于手心100 s后与体温仍有3.8℃的温差.该材料体系在人体热管理领域具有广阔的应用前景,有望在智能调温服装、红外隐身等领域发挥重要作用.

摘要：改革开放以来,我国的基础音乐教育事业得到了突飞猛进的发展,但高等师范音乐教育的发展还不能适应基础教育事业发展的需要,其主要原因是我国高等师范音乐教育培养的数量和质量都满足不了基础音乐教育事业的发展。本文试就目前我国高等师范音乐教育在发展中应以多元、开放的办学体制来改变基础音乐教育师资不足的矛盾和实现音乐、教育两大部类的有机结合与统一谈一点粗浅的看法,并通过简单的历史回顾来阐明在当前形势下音乐教育专业在整个高等师范音乐教育体系中的地位和作用,以期充分发挥艺术院校在我国基础音乐教育师资培养方面的作用,为我国音乐教育的振兴做出应有的贡献。

摘要：“双一流”战略是我国基于经济社会发展需要.提出的一项面向未来的高等教育发展战略,为我国的高等教育发展提出了新的使命和目标。地方高校在一流学科的建设与发展中,应充分结合地方经济社会区位优势,变优势为特色,围绕顶层设计、学科创新、国际化发展和服务社会能力四个维度,选择合适的发展路径,实现内涵式发展。