摘要：目的设计以职业情感培育和职业素养提升为核心的本科护理人文学混合式课程思政教学方案,并探讨其应用效果。方法构建本科护理人文学混合式课程思政教学方案,主要步骤包括明确课程思政维度,设计课程思政目标;匹配思政教学主题,挖掘课程思政元素;制作多元化课程思政微案例资源。选取某医科大学2021级护理专业本科生112名作为研究对象,在护理人文学中实施“触发感知—学习赋能—行动转化”课程思政混合式教学。通过课程成绩、教学满意度及教学效果调查结果、思政反思主题讨论区的学生回帖内容语义网络分析与情感分析结果评价实施成效。结果112名学生课程成绩为(85.55±3.41)分;108名(96.4%)学生对教学表示满意或非常满意,依次有106名(94.6%)、101名(90.2%)、102名(91.1%)学生赞同或非常赞同课程思政教学有助于提高其护理人文关怀意识水平、培养其共情能力、锻炼其沟通能力,依次有103名(92.0%)、99名(88.4%)、96名(85.7%)学生赞同或非常赞同课程思政教学有助于提升其职业认知水平、职业价值感、增强其职业自信。2167条回帖内容的语义网络分析与情感分析结果显示,形成了以“护士”和“护理”为核心词的两大语义网络,对于“护士”的讨论主要集中于工作能力与工作环境,有关“护理”的讨论则主要集中于内部职业感知及外部职业评价等方面;积极情绪文本数为916(78.90%)。结论护理人文学混合式课程思政教学不仅有助于提升学生的学习满意度和收获感,还有助于激发其职业情感、提升其职业素养。

摘要：旨在探讨皮革家居摆设的工艺技法与中国风题材的审美关系。运用文献研究和实地调查,首先介绍了中国风的概念与演变,并分析了其在家居摆设中的运用。对皮革材料的审美进行深入研究中,包括其应用历史和审美价值,结合家居摆设中皮革的应用和质料特点。通过皮革材料的工艺技法与现代皮革家居摆设的分析,展望了中国风格皮革材料的发展前景。研究表明,皮革材料在家居摆设中的材质和技法特点能够为家居环境增添温暖和高雅的氛围,在中国风题材具有独特的审美叠加态下,能够体现中国传统文化的魅力。然而,皮革材料在现代生活中的应用也存在一些局限,未来的研究应该致力于解决这些问题,提高皮革功能与生活的应用性。

摘要：应急演练在提高实验室应对突发事件能力方面发挥着重要作用,应急演练脚本是实施应急演练的重要依据,该文提出利用情景构建技术开展应急演练脚本设计。结合对以往演练的梳理、经验总结和实际案例分析,基于情景构建技术提出高校实验室爆炸事故应急演练场景规划构思与构建设计的具体内容,梳理总结出高校实验室应急演练的组织架构和分工,具体描述了高校实验室爆炸事故的演变过程,生成了基于实际案例的实验室爆炸事故应急演练脚本。实验室应急演练脚本提供了实验室爆炸事故的应急场景,可用于实际模拟演练或虚拟演练,并可结合不同案例形成实验室应急演练脚本库,为实验室应急演练提供支持。

摘要：围绕新工科建设的人才培养目标,结合当前社会对工程技术人才的需求,对现有教学体系进行改革,基于自动控制原理中的复合控制理念,构建一套从教学前调研到教学后反馈的科学化教学体系。通过前馈学情分析设计教学内容和环节,并根据多层次反馈评价调整教学方法和手段,实现知识模块迭代优化、教学课程持续改进以及学生能力综合提升的效果。

摘要：文章针对三维物体高度测量的单目机器视觉方法进行研究,设计了以射影几何为基础,利用被测工件形体几何约束构建测量函数,基于单目视觉图像处理,利用投影直方图统计分析的方法构建函数,并通过实验分析该几何投影测量存在的误差。验证了投影直方图统计分析方法在三维物体尺寸测量中应用的合理性和正确性。

摘要：选取数种氢键体系作为案例,结合一系列计算化学分析手段,设计了一套关于氢键的可视化教学方案。该方案通过随堂实验引导学生获取直观数据图像,并以此为基础来对氢键结构特点与作用本质进行证据推理与模型认知,从而强化学生对于氢键知识的理解与记忆,以达到提升学生核心素养的目的。

摘要：儿童戏剧是以戏剧表现手法将儿童现实生活、想象世界展现出来,进而促进儿童发展,以服务儿童为主要目的,对儿童发展具有引导作用。为发挥新形势下儿童戏剧的作用,推动儿童戏剧持续发展,文章以儿童戏剧艺术发展的内容为切入点,简要分析儿童戏剧艺术发展存在的表演人才较少、忽视儿童审美、人才缺乏实践的问题,以此为基础,提出发展对策,从而为相关工作者提供参考。

摘要：通过对药学服务与沟通技能课程的教学现况与弊端的剖析,明确提出了基于“互联网+药学服务”项目导向模式的药学创新创业教学改革,分别对教学方法、教学模式、考核指标、教学要求等方面进行改革策略方案设计,并对药学本科学生进行了创新与创业教育实践。课堂教学结果表明,改革方案获得了极佳的效果、学生对药学服务与沟通技能这门课的理解更加透彻,此外学生的创新创业认知得到极大提高,创新创业技能得到充分的锻炼。

摘要：为设计学双创设计实践的人才培养提供新方法、新思路,为专业核心课程的游戏化设计提供参考借鉴。构建线上游戏化教学模型,将“益智、RPG、休闲”游戏的机制和思维融入校内外实践教学场景中,重塑师生角色进行实践检验。5个线上协作的游戏化教学方案均在实践中取得较好的成效。游戏化线上协作模式可为双创设计实践的教学运营提供更加便捷、规范、有效的执行思路。

摘要：新世纪以来,中国动画电影越来越多地呈现出民俗性的内容,而这种民俗呈现又具备较为明显的“生活流”叙事及“生活化”特征,以兼顾现实主义与浪漫主义的形式,连接了生活的真实与艺术的真实,表现出具有中国民俗美学的动画电影新面貌。文章结合民俗学中的“生活相”,从西方、日本动画作品的“生活流”表达方式谈起,再到“生活流”于国产动画作品中的叙事架构、美学表现,进而延展到“生活化”特征的新世纪中国动画电影民俗呈现。探讨作为中国人日常生活范式的民俗生活融于中国动画电影的传承与创新态势,探寻新时代中国动画电影讲好中国故事的不同方式。