摘要：脑血管疾病是危害人类健康的常见病症之一,特别是脑卒中,具有高发病率、高致残率、高死亡率、高复发率和多并发症的特点。脑血管血流动力学参数和血流信号频谱特征参数是早期诊断脑血管疾病的重要参数,而颈总动脉是检测和分析这些参数的重要窗口。本文设计了一种能检测和分析颈总动脉血流动力学参数和血流信号频谱特征参数的系统和装置。将本文装置检测和分析的结果与日本Aloka公司的彩色超声多普勒检测和分析的结果进行比较,表明本文所设计的系统和装置具有较高的准确性,可提供更加丰富的颈总动脉血流动力学信息。与Aloka公司的彩超相比,该系统装置具有结构简单、经济实用、便于携带、操作简便等优点,可望应用于脑血管疾病的早期诊断。

摘要：生物质能源,是近年来人们关注的重要可再生能源之一。生物质的C、H、N、S化学成分的测定分析,对于了解生物质的特性、研究生物质能开发利用技术有着重要意义。利用vario MACRO元素分析仪对茶饼、油杆、菜饼、茶花四种生物质进行C、H、N、S元素含量测试分析,通过正交实验设计,测试分析通氧模式、催化剂以及样品质量三种因素对元素分析结果的影响,从而确定通氧量是生物质C、H、N、S含量测定过程中的主要影响因素,S元素是最容易受到影响的化学成分。

摘要：通过分析现有公共网课平台的实际应用现状,详细指出现阶段大连理工大学软件学院上课平台不统一、权限设置不自主及平台专业针对性不强等问题。经过综合调研分析,设计和研发面向学院内部适合大部分课程和所有教师学生的SPOC平台,并在平台中集成多种技术维度实现的自助签到点名系统,而且为方便师生通过平台建立课程体系化概念,平台将所有课程按课程体系和课程性质分类、分层次组织。另外,平台内容更新支持一键同步微信和微博等社交网络,更加实时快捷。实际应用统计数据分析证明通过通用一体化教学辅助平台进行教学组织,激发了学生学习兴趣,规范了学生学习秩序,提高了学生参与度,提高了教学质量。

摘要：慕课是将网络资源与课堂教学相结合的一种教学模式,近年来,慕课在国内教育界逐渐兴起。本文针对慕课建设及实施流程,以“计算机组织与结构”课程为例进行了初步探索。提出授课内容与资源的长效更新机制,利用成绩杠杆驱动学生参与课程建设;通过多种形式的翻转课堂设计,提高教学效率和学生的学习积极性;增强与企业界合作,利用企业资源丰富教学案例库,达到学校与企业双赢;通过建立过程式教学效果评价体系,增加学生平时的学习压力,避免考前突击;明确SPOC团队的任务,通过多方合作,不断提高课程质量。本课程在“好大学在线”平台上线两年来的实践结果表明,慕课模式可以切实改善教学质量,对提高学生的自学能力、协作能力、表达能力、外语能力、沟通能力起到积极作用。

摘要：通过对"互联网+"时代下多种社交网络媒体在移动教学过程中应用现状进行调研分析,以大连理工大学软件学院的计算机组成原理实验课和英语口语两门课程为载体,以微信公众平台和微博等社交网络媒体作为传播媒介,以移动学习为组织方式,依托新技术与时俱进,在智能终端平台上建设移动一体化教学辅助平台。通过平台实际应用后统计数据分析,学生学习和交流互动更加灵活方便,学习过程监督评价更加完善,且备受学生青睐。