摘要：为提高风景园林专业人才培养质量,本文通过翻转课堂实现教师与学生角色的转换,通过“课前+课中+课后”三合一的多元学习模式,提升学生自主学习能力。以风景园林专业风景园林植物景观设计课程为例,对教学现状进行分析,更新教学内容,改革教学方式及教学设计,创建校企合作的实践教学模式。以进一步激发学生的学习兴趣,提升其独立分析和解决问题的能力,提高课堂教学效率。

摘要：元宇宙作为虚拟世界的表现形式,其对数字产品的需求量逐年提高。在此背景下,基于区块链技术的创意NFT数字产品应运而生。NFT改变了数字产品的基本属性,赋予了数字产品价值与增值可能。在NFT助力下,数字产品自身的传播也提升了高度。本文以《欢庆胜利》数字藏品为研究对象,对其从创意到社区维护的传播全生命周期进行研究,旨在理清其传播阶段与主要措施的基础上对传播特征进行总结,对后续的同类产品及以此为载体的信息传播提供借鉴。

摘要：为提升《国际航空货物运输》课程的思政教育效果,根据课程具备专业性和实践性的特点,从课程思政“讲什么”“怎么讲”两个关键问题出发,从思政元素的挖掘、课程内容的设计、教学方法的改革、思政目标的实现四个方面探讨该课程思政元素的深度融入,实现思政元素与课程内容的无缝衔接、有效实施,培养学生的家国情怀、专业归属感、精益求精的工匠精神、遵法守规的职业素养,实现知识传输、能力培养与价值塑造的有机融合。

摘要：学龄前儿童科普动画在教育领域中具有重要的价值,它不仅可以激发儿童对科学的兴趣,还有助于他们的认知、情感和社交发展。通过探讨学龄前儿童科普动画制作中教育技术与创意设计的关联,并分析相关实际案例,展示教育技术与创意设计的有效融合,旨在为动画制作者、教育者和决策者提供实用指导,推动学龄前儿童科普动画领域的进步和创新。

摘要：工程结构荷载与可靠度设计理论是一门服务于土木工程专业的专业基础课,在本科教育教学过程中,培养学生具备将所学理论知识和科学研究有机的融合到实际工程应用中的能力显得尤为重要和迫切。结合本课程在以往教学过程中存在的问题,本文将心理学思政、工程实例和研究型教学等教学改革措施融入到工程荷载与可靠度设计原理课堂教学中;整体课程设计围绕人才培养方案和课程目标,通过知行合一的教学理念,使“教”与“学”交叉进行,并通过问卷调研方式对教学效果进行了评价验证,结果表明本文实施的教学改革措施在引导激励学生学习、学生将所学知识应用到科学研究和实际工程中的能力均优于常规教学方法,为该课程的课堂教学提升提供了比较可靠的借鉴意义。

摘要：随着社会的发展进步,互联网技术已成为许多行业实现现代化转型升级的重要工具。在教育领域,互联网技术亦发挥着重要的作用,我国更是提出了“互联网+教育”的重要发展战略,将互联网技术的应用视为推动高等教育现代化的关键力量。设计类课程作为高等教育课程体系的重要组成部分,能够培养学生的艺术想象力、创新能力及实践能力,促进学生的全面发展。新时代,传统设计类课程教学模式已无法满足实际教学需求,但在“互联网+”背景下,设计类课程教学正在发生变革,利用互联网技术来优化并改革设计类课程教学方式,以适应新时代对设计类人才的培养需求已成为必然。下文探讨“互联网+”视域下设计类课程如何进行教学改革并将其付诸实践。

摘要：为实现“以学生为中心”的教育理念,该文借助超星网络教学平台,运用线上教学环节与线下教学环节有机结合的混合式教学模式,将隧道工程B课程的教学内容有机地融入课前准备、课前预习、课堂教学、课程考核的各个环节,既能充分发挥教师在教学活动中的组织、指导、监督和评价作用,也能使学生在学习活动中的主体地位得到体现,充分发挥学生学习的能动性,有助于实现培养合格工程管理高级人才的课程目标。

摘要：口袋公园是人们接触自然,融于自然,满足人们日常生活休闲娱乐的空间。具有改变城市风貌,提高绿地覆盖率,改善城市生态环境的特点。在分析口袋公园建设的基础上,以彩虹公园为例,将场地建设为休闲广场区、儿童益智区、植物观赏区、林下休憩区、彩虹步道区等5个功能区,对公园的空间布局、景观设施、植物配置优化设计,塑造一个多功能的复合绿色空间。

摘要：“化工仪表及自动化”是化工类专业学生的专业必修课,其目的是使学生掌握自动控制基础知识,了解它们在石油、化工、制药等行业中的应用。该课程涉及知识面广,学生相关专业知识基础薄弱,授课难度大。作者基于费曼学习法,借助网络资源、案例启发、类比教学、课程思政,进行教学设计,将课程复杂问题简单化,枯燥知识幽默化,有效强化教学效果。

摘要：提升思政课堂教学效果需要教师遵循教学原理进行教学设计、营造人格魅力、走近学生、走进课堂、积极开展教学实践,根据最新理论成果和时政热点等及时更新教学内容、采用科学的评价方法等,使思政入脑入心入行,提升课堂实效。