摘要：情感教学心理学倡导"以情优教"的教学理念,并提出"乐情"、"冶情"和"融情"三原则。尝试将这一教育理念运用于实验心理学的教学探索中,提出三种教学改革方案,即通过精心设计教学内容,实施"乐情"教学;挖掘情感教学目标,实施"冶情"教学;建立融洽师生关系,实施"融情"教学。这些方案不仅有助于实验心理学教学效果和质量的提升,还有助于学生情感素质的培养。

摘要：为考察不同焦虑水平大学的情绪加工特点,从而为设计有针对性的干预措施提供科学依据,采用中文版情绪加工量表对不同焦虑水平大学生进行调查,并与正常对照组进行比较。结果显示:轻度焦虑组和中重焦虑组在情绪加工总分及其下属因子上的得分均显著高于正常对照组;情绪失调、情绪回避、体验枯竭和情绪压抑能有效预测正常对照的焦虑水平,情绪回避和情绪失调能有效正向预测各焦虑组的焦虑水平,在轻度焦虑组中,情绪回避的影响力最大,而在中重焦虑组中,则是情绪失调的影响力最大。因此,应针对焦虑大学生情绪加工的特点,有针对性进行干预。

摘要：儿童是祖国的未来,家庭的核心,我们希望每个孩子都能健健康康地成长,然而成长的过程中总免不了疾病的困扰。目前,我国的医疗器械市场以成人为主要设计对象,产品缺少细分,设计缺失使用场合的针对性,虽满足功能需求,但由于忽略了人性化和趣味化的考虑,使得受众,特别是让成长中的儿童患者,难以从情感上接受。

摘要：徽州存有中国极具代表的地域文化,如何在全球化的背景中保存自己特色,并且传承、发展,是当代人所面临的文化难题。家具是当代人生活的必需品,同时也是文化的承载体,是文化的组成与表现。如何通过设计,在现代的家具当中融入传统的特色文化元素,是极具研究价值的问题。

摘要：竹在我们的传统文化中影响广泛,同时在日常生活用具中也是重要的材料.灯笼,是我们古时最常见的竹材灯具,然而随着时代的发展,竹材因与机械化的不合,在生活用品中日渐衰微.本文以竹材在灯具中的设计为主要内容,探讨竹材与文化和现代设计间的联系.

摘要：我国是世界上最大的设计教育国,全国高校设计类专业在校生总数超过100万。然而我国现阶段的设计教育还不成熟,存在着很多弊端,跟风建设、盲目扩招、相互模仿使得大多数高校的设计专业缺少自身特色。与此同时,设计市场与竞争日益全球化,在"国际式"设计横扫全球的时代,人们越来越认识到特色文化、多元化的重要性。本文以黄山学院产品设计专业为例,探讨产品设计专业教育如何立足地域优势,瞄准行业需求,结合高校实际,培养出独具特色的产品设计专业人才。