摘要：红色文化是宝贵的精神财富,也是高校思想政治教育的重要素材。挖掘、利用安徽省黄山市红色文化资源优势,将其融入高校育人的全过程,既能满足新时期人才培养的需求,又是落实立德树人根本任务的体现。但是,现在还存在紧密度不够、创新性不足的现实困境。为此,高校可从理想信念教育、专业建设、校园活动等方面入手积极构建红色记忆,筑牢信仰丰碑,有效发挥黄山市红色文化资源的育人功效。

摘要：以超星学习通和钉钉线上教学直播为例,研究概论课的线上教学设计、内容和应用;对概论课线上教学实践进行简要的研究和反思,以丰富教学环节,提高学习效率;注重过程性考核体系,提升教学质量;突破时空限制,提升学生的自主学习能力以及教师的线上教学能力和学生的参与度。

摘要：在当今,新的教育理念和课程思政教育要求之下,高等学校的教育务必要把加强思想政治教育工作放在首位,必须从高等教育立德树人本质要求出发。在这个大背景下,笔者通过调研黄山学院大学体育健美操课程的相关部门、领导、专家、教师、学生、管理人员、服务人员等,总结并关分析得出黄山学院健美操“课程思政”的存在的问题:课程思政和健美操课程内容相脱节;健美操课程教学中思政的元素较少、礼仪欠缺;教学目标不明确、内容缺乏整体规划性等;健美操课程思政教学中心不在学生主体性这个群体。针对这些问题,笔者提出了课程思政融入黄山学院健美操课程实施路径:结合实际有效设计思政元素融入黄山学院健美操课程体系;完善评价机制建设,优化健美操运动课程内容项目;加强教师队伍建设,提升师资力量;挖掘健美操课程载体文化,优化思政内容,实现身体教育与道德的同时优化塑造的途径。

摘要：分析非物质文化遗产与文化创意产业融合发展的背景,提出徽菜非物质文化遗产与文化创意产业融合发展的实施路径,着重探讨徽菜非物质文化遗产与文化创意旅游产业、文化会展业、现代传媒业、互联网以及艺术、演艺等创新融合发展的可能性。推动徽州美食旅游文化创意产业升级、生态保护区聚集型融合、非物质遗产IP的新媒体传播、非物质文化遗产的数字化保护,以及打造非遗美食的沉浸式体验戏剧,从而实现徽菜非物质文化遗产与文化创意产业发展的双赢。

摘要：教育部号召在高校开展创新创业教育并深化教育教学改革。黄山学院自2013年起全面开设了《创业基础》课等创新创业公共课程,为提高课程的实效性,黄山学院以《创业基础》课为示范课程进行了创新改革的探索与实践,在人才培养模式、教育教学团队、课程管理制度、课程结构内容、教学方法手段、课程评价模式等方面做出了一系列创新改革,有效提高了教学质量和教学效果。

摘要：针对“模拟电子技术”课程传统教学中学生查阅元器件数据手册能力不足的问题,进行了教学改革与实践。在教学方法上,一方面将软件仿真与实践相结合,使元器件性能指标具体化,便于学生理解;另一方面利用元器件的数据手册实例讲指标,使学生将电子元器件与其数据手册联系起来,将数据手册落到实处。在考核方式上,加强过程性考核,通过设计相应课后任务提高学生查阅手册的实践能力。教学实践表明,学生查阅数据手册能力的提高有益于该课程的学习。

摘要：随着中外交流的深入,软件外包和国外IT企业的入驻,国内计算机市场对从业人员的国际化水平要求越来越高。文章结合黄山学院实际情况,通过对C语言双语教学的研究与实验,探索其在地方本科院校实施的可行性及有效方案,以期对其他兄弟院校在计算机人才国际化方面起到一定的参考和借鉴作用。

摘要：主要阐述《机械制造工程》课程开展教学改革的实践经验,针对目前该课程内容多但课时量较少、课程教材欠合理性、实验实践教学环节的比重较轻、课程设计与生产实践相脱节等问题,展开了一系列的改革探讨,主张采用先进手段发挥课堂教学的优势,构建理论实践一体化、课程内容合理化、教学目标明确化的《机械制造工程》课程新体系,旨在提高教学质量,实现本科《机械制造工程》课程的培养目标。

摘要：传统的电工类课程教学模式已经不适用于现代应用型技术人才培养目标和教育理念,众多教育人员也在不断寻求新的课堂教育模式。文章探索采用先进仿真软件优化课堂教学的方法来改变传统单一授课模式,结合典型教学实例,从教学设计、理论推导、仿真验证等环节介绍了多元化教学方法,这种理论结合仿真验证的教学模式激发了学生的学习热情,使他们能由浅入深地掌握相关理论知识,从而使他们的专业综合素质得到提高。

摘要：“互联网+”教育理念的普及,使得艺术设计专业教育应在“互联网+”教育的时代背景下,提前做好人才教育实践管理布局,提高信息化思维在艺术设计教育中的实践应用水平,从而让艺术设计专业教育能有效适应教育发展的新环境。