摘要：应用型本科院校开展专业集群建设是学校支撑地方经济转型发展的重要内容。文章通过调研和分析黑龙江省应用型本科院校专业集群建设现状,总结了黑龙江省应用型本科院校在专业集群建设中存在的顶层设计、创新精神和质量文化缺失以及特色不明显等问题,并对应给出了高校专业集群的发展应该遵循的原则,为黑龙江省应用型本科院校开展专业结构优化和专业集群建设提供思路。

摘要：国学经典社团是中华优秀传统文化进校园的有效途径。高校国学经典社团的内涵价值不仅在于阐发经典本身的理论价值,更重要的是实现经典与现代的有机结合,实现传统的转化、发展和创新,实现古今的融通与交汇。国学经典社团与大学文化建设的相契性表现在:第一,大学文化建设为国学经典社团的发展提供了更多的选择;第二,国学经典社团使大学文化建设回归教育本原。创建高校国学经典社团,拓展以文化人、以文载道的育人路径包括:一是要善于把握国学经典社团的时代价值,实现传统文化的创造性转化和创新性发展;二是要积极发掘国学经典社团的社会价值,提升国学服务社会、兼济天下的贡献率;三是要积极营造国学经典社团良好的发展氛围,打造昂扬向上的社团发展态势;四是要精心设计国学经典社团的研修内容,不断提升社团学生的研读能力;五是要整章建制,掌握国学经典社团的日常活动节奏,定期开展丰富多彩的社团文化活动。

摘要：教学改革要求高校的课堂应该更具有活力、更具有开放性、实效性。这就对高校教师尤其是青年教师的教学能力提出了更高的要求,而高校青年教师的教学能力水平又参差不齐,教学学术提高青年教师教学能力的策略为解决这一问题提供了全新的思考路径。教学学术的实践促进青年教师教学能力和教学实践智慧的形成、教学学术的参与机制促进教学内容设计能力走向深入、教学学术的反思成分促进青年教师创新能力的提升、教学学术是提高青年教师教学能力的根本动力。

摘要：介绍基于自然交互的教学辅助系统的实现方法。将基于Kinect的体感技术引入到课堂教学中,设计一种适用广大高等学校课堂教学的教学辅助系统。通过建立骨骼系统、手势识别等实现教学辅助功能。这种方法进行教学具有形式新颖、方法灵活、成本低的特点,弥补传统教学方式的不足,能够有效地提高教学质量。

摘要：工科院校开展艺术教育有助于学生改善知识结构,提高审美修养,陶冶情操,开发智能,培养创新思维,激发积极向上精神和塑造永恒超越的自由人格。为此,营造工程文化教育氛围,使艺术教育渗透于应用型人才培养的全过程,创新应用型人才培养模式,培育大学生综合素质,提高应用型人才培养质量。

摘要：随着中国正式加入《华盛顿协议》,从高等院校人才培养目标中可以看出,各大高校不再仅仅满足于对学生技术能力的培养,而是在培养和锻炼学生非技术能力上投入更多的时间和精力。以数控实训课程为例,文章通过对数控实训教学模式的改革创新研究,引入项目设计任务,并采用微课、互联网+等信息化手段,达到在培养学生技术能力的同时,还培养学生工程与社会、环境和可持续发展、职业规范、个人和团队、沟通、项目管理、自主学习等非技术能力的目的。

摘要：高校开展创新创业教育是新时代教育改革发展的必然,实践教学是创新创业教育的关键环节,文章以高校创新创业教育为研究对象,以实践教学为研究视角,在文献分析和实地调研的基础上,对国内外高校创新创业教育的各方面成功经验进行分析,借鉴与总结国内外创新创业教育实践教学的经验,从而保证我国创新创业教育顺利地可持续发展。

摘要：目前,高校艺术类专业教学大都采用教室授课法,教学课程之间相对孤立,实践教学环境不能很好地满足学生实习实训,师资缺乏丰富的社会实践经验,学生实践动手能力差,不能满足社会对艺术类专业技能型人才的需求。工作室制教学模式具有鲜明的特色,本文从教学平台、课程体系、教学团队、教学环境、教学方法、教学评价等角度构建艺术类专业工作室制教学模式,并提出工作室制教学的运行管理模式。

摘要：高校理论课程比较强调过程教育的重要性,平时成绩占课程总成绩的权重较大,存在评价内容与方法单一、评价尺度随意、评价程序不透明等问题。以黑龙江工程学院“城市设计原理”课程为例,探索构建理论课程平时成绩评价指标体系,并提出应根据不同高校、不同专业、不同授课对象优化平时成绩评价,有效利用平时表现评价提升课堂教学质量。结果表明,平时成绩评价结果与期末成绩呈现正相关。

摘要：基于艺术类专业人才培养目标,构建了艺术类专业实践教学体系。搭建了实验、实训、社会实践、创新和创业等教学平台,通过创新和完善实践教学活动,培养学生动手能力、实践能力、素质能力、竞争能力和创业能力。该项研究将为工科院校艺术类专业实践教学的改革与创新提供借鉴。