摘要：以疫情期间“停课不停教、停课不停学”为背景,设计了三阶段、两方式、两互动、两检验的“2322”线上课堂教学模式,并在2020年春、秋两学期路基路面工程课程中予以实践。问卷调查反馈及期末成绩分析表明,学生对该教学模式认可度高,教学效果好,实现了线上教学与线下课堂教学的实质等效。

摘要：分析了自动化类等相关专业嵌入式系统设计课程教学中存在的问题,进而对该课程的教学方法、教学手段、考核方式进行了改革和实践。在该课程的教学中引入慕课等线上资源,充分利用微信教学立方等现代教学手段进行课堂互动,并通过"任务驱动+项目导向"的教学模式督促学生自主完成学习任务。

摘要：随着经济社会的发展和对职业人才的需求,教育部部署实施了“1+X”职业证书试点工作,为应用型本科会计专业人才培养提供了新的发展思路。本文在“1+X”证书制度内涵和内容的基础上,重构以“1+X”职业证书为导向的课程体系,形成“横向分模块、纵向分层次”的矩阵式课程结构,打造以“1+X”职业证书为指导的“理实一体”实践教学环节,并建立了“1+X”职业证书导向的评估考核机制,推动应用型本科会计专业人才培养模式改革,追求更高质量的就业与职业发展。

摘要：混合式教学的突出特点之一是把线下、线上育人资源整合到一起,在线上、线下教育联动的基础上加强育人思想、方式、内容等方面的混合性。在教育信息化2.0时代,信息技术在教育领域的应用频率有所提高,学校信息化教育水平随之提升,这客观上为线上、线下混合教学实践提供了条件。疫情期间,线上教学广受好评,解决了特殊时期的教育难题,后疫情时期线上教育经验对线下教改带来积极影响,这利于混合式教学模式良性发展。如何在后疫情时期提升混合式教学水平成为教师重点要解决的问题。本文立足后疫情时代,探析高校建筑信息模型课程中混合式教学模式的实施策略,以期为提高高校育人质量提供参考。

摘要：以球体类零件的结构轻量化设计为主要研究对象,利用UG软件进行轻量化零件的实体建模,在保持相同外观、尺寸条件下,实现其内部结构从实体结构设计变更为三角形筋肋、O形筋肋和网格状筋肋的不同结构。对不同内部结构的球体零件和实心零件分别利用ANSYS软件进行静力学仿真分析,并输出应力、应变云图,以最接近实心零件的强度为判据,证明网格状结构最佳。

摘要：本文论述了在新工科背景下基于“互联网+OBE工程教育模式”的应用型本科通识教育的重要性和课程改革措施。对于通识教育课程改革,主要从优化教育配置、改进教学方式方法、设计教学环节和考核方式多元性这四个方面进行分析和总结,以此来提升在新的时代要求和社会需求下应用型本科通识教育的教学质量和教学水平。随着高新技术(如信息技术、大数据、云计算等)的不断发展和社会需求的不断提高,也催生了许多新科技、新经济、新业态。然而,随之而来的是社会对新的装备制造业、新能源、新技术的要求也日益提高。作为社会建设的主力军——新一代的中国大学生的培养就显得尤为重要。而且,这也为我国从制造大国向制造强国挺进奠定了坚实的人才储备。

摘要：“数字短片创作”课程是数字艺术视觉这个新兴专业的必修课,其培养方向是针对新媒体平台的从业人员和自媒体创业人群。移动互联网平台中的公众号、微博等,多以动态图、短视频、图片及文字传播为主,时长多为30秒至3分钟。现如今,短视频的创作已逐渐成为主流传播方式之一。

摘要：车削加工主要针对回转表面,对方体或整球零件进行车削加工是一种挑战。“方套方套球”零件首先是2个镶嵌的方套方,内方体可在外方体内自由旋转,其次在内方体中有一个可自由旋转的圆球,3个个体互不脱出,设计独特,造型美观。对“方套方套球”零件的设计过程及加工工艺进行详细分析和论证,解决了内部整球和内方体的加工难点。另外,“方套方套球”的结构能否用于液压阀中,还有待进一步研究。

摘要：随着人类对自然资源的不断开采,环境问题和资源短缺问题日益严重。家具行业作为资源消耗和环境污染的重要领域之一,也面临着巨大的变革。为实现可持续发展,家具设计师开始关注废弃材料的再利用,并将其应用到家具设计中。本文以环保家具设计为视角,研究废弃材料综合利用,以期为未来家具设计的可持续发展提供有益参考。

摘要：在教育信息化不断推进的大背景下,翻转课堂这种全新的教学模式已经开始在我国的高校教学中得到迅速的发展,并在实际应用中取得了良好的效果。本文对翻转课堂的背景、优势进行剖析,并进行了翻转课堂教学模式设计。教学中提倡以教师为主导,学生为主体,以此激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力和创新能力,同时对翻转课堂中存在的问题加以论述,以此获得优质的教学效果。