摘要：中国动画电影历史短暂,相关理论研究成果较少。新媒体时代,媒介变革促使我们对中国动画电影的研究方法与观察视野进行重新勾勒。本文试从动画电影“后理论”史学观念转向重新定位中国动画电影研究的方法,提出将比较艺术学、叙述学、电影工业美学研究方法论引介形成中国动画“新史学”理论;运用动画电影工业化、传统文化资源“现代转化”、动画电影工业美学创新等新视野,完成新媒体语境下中国动画电影从传统动画电影史学论说向开放多元史学论说的学术转向。

摘要：“21世纪中国动画电影批评话语转向与批评方法论重构”的提出是基于后理论时代中国动画电影批评发展现状及批评话语发生重大转向的双向考虑,它不仅是对中国动画电影批评学理建设与批评方法论重构的整体观照,更是对当下中国动画学学科体系“史”“论”“批评”三者出现失衡现象的学术发声。以中国动画电影批评现状为学理判断,提出21世纪中国动画电影批评话语体系的三大重要转向及批评方法论重构的三种方法,从而实现对中国动画电影批评话语体系建设的学术突破。

摘要：目前,学术界对非物质文化遗产满族刺绣中的“渤海靺鞨绣”历史发源存有两种观点,即“渤海靺鞨绣起源于唐代渤海国”及“因满族起源于靺鞨故将渤海靺鞨绣称为满族古刺绣法”。通过文献研究、实物考证、专家采访等研究提出:渤海靺鞨绣起源于满族先祖粟末靺鞨人的民间刺绣;渤海靺鞨绣的发源地是唐代渤海国都城上京龙泉府;渤海靺鞨绣是满、汉文化交融后的文化产品;渤海靺鞨绣的工艺传承呈现历史传承人不明确而近几代传承人比较明确等观点。以此对渤海靺鞨绣历史发源及传承脉络给予明确佐证。另外,根据对渤海靺鞨绣传承人群体的信息采集分析,一定程度上有助于对渤海靺鞨绣的系统性研究和理论完善。

摘要：动画人类学的提出是当前中国动画学进入反思与转型时期的重要理论建构。长期以来,动画艺术一直作为一种电影形式出现在大众视野,注重虚拟视觉影像的表象作用使我们忽视了动画作为艺术人类学子学科发展的学术可能。本文从动画学学术发展角度明确提出建立“动画人类学”,以此打破动画艺术单纯发挥影像传输功能的传统思维壁垒,实现中国动画学多种学术可能的崭新学理判断。文章意在探讨动画人类学在人类学中的学科归属、动画人类学影像民族志的书写表达、动画人类学“深描”的学术指向等几方面问题,以此实现从动画到“动画人类学”,即中国动画学研究范式的理论转换,形成学术范畴下的动画人类学新理论。

摘要：文章以中国艺术教育的热点问题,即"美育与艺术教育的关系辨析"展开,重点阐述面对科技高速发展的信息时代以及即将到来的智能时代美育的四个当代使命:培养全面发展的人,实现艺术教育、社会教育、自然审美教育三位一体的新美育体系构建,完成"形式美育"到"实质美育"的审美革命,生成具有"新感性"的当代美育价值取向。同时,提出美育实践体系构建的三个方面:社会伦理审美实践、儒学思想审美实践、"互联网+"平台模式实践,以期推进信息及智能时代背景下美育的合理化发展。