摘要：以互联网为前提的众包模式,已应用于文化创意产业、图书馆、翻译以及地理信息采集等领域。本文基于众包模式的优势以及学术期刊众包评审案例,分析网络环境中出版流程碎片化、出版平台便捷化众包出版模式的可行性。认为高校学术期刊的众包出版需要有相应的机制与流程确保其工作效率和质量。在多媒体融合背景下,高校学术期刊众包出版模式可以为高校学术期刊提高社会效益和社会影响力,提供一个新的发展路径和出版模式。

摘要：目前,我国研究生思政教育课程存在"空而不实"、学生学习主动性不高等问题,为了提升思政课教学效率,我们对革命历史档案与研究生思政课的融合进行了研究。结果表明,革命历史档案与研究生思政课教学在目标任务和内容上存在高度的一致性,将革命历史档案合理融入思政课教学可以提升教学效率,其具体的融合途径为:做好顶层设计工作,增强档案意识积极积累素材,灵活运用档案,借助档案馆所提升课堂效率,充分挖掘档案价值,提升学生整体素质。

摘要：以食品科学与工程专业课程《发酵食品工艺学》为例,设计和探索了印记课程教学模式。印记课程结合高校学生素质教育的需求,以大学生对知识、教育教学、教师、学院和母校的记忆和印记效果为特征,培养学生理论和实践能力,强化学生对课程体系的学习效果。通过印记课程的实施,形成了以学生为主体、单元特色理论与实践教学和创新考核方式为一体的印记课程教学模式。印记课程的设计和实施,为学生综合素质的培养和创新能力提升提供教学参考。

摘要：短道速滑、自由式滑雪、花样滑冰、速度滑冰是我国冬季奥林匹克运动会优势项目,冬奥会优势项目的成绩与后备人才的培养状况息息相关。只有重视后备人才的培养,我国冬季竞技体育的发展才有后劲,才能保持水平不断提高。对我国冬奥会优势项目后备人才的培养现状进行研究,提出了走体教结合之路、普及冰雪运动、广泛调动社会资源、加强科研与信息等后勤保障、加强教练员队伍建设、承办与申办竞赛、拓宽转业运动员就业渠道等一系列相关的培养对策,以期在一定程度上为我国体育事业由体育大国迈向体育强国提供参考。

摘要：根据研究生督导的工作责职和要求,结合学校研究生培养的实际情况,对研究生教育督导运行机制的设计原则、功能设计、制度设计和工作方式等方面进行了探讨和实践,以期为农业院校的研究督导工作的科学运行提供优异的借鉴.

摘要：为培养工科研究生的自我引导学习和创新设计等方面的解决实际问题的能力,将PBL(基于问题的学习)教学法引入到研究生的课程中。首先明确PBL教学法与传统教学的概念和特征,然后给出了PBL教学法在研究生课中的具体实施方法,最后指出PBL法的本地化应用问题并提出解决办法。将BPL教学法践行到工科研究生教学,能提升研究生的综合能力,能促进研究生教育改革和提升教师的教学理念,同时为我国创新型高层次人才培养提供理论基础。

摘要：备战2022年北京冬奥会和建设健康中国,关键人才的培养至关重要,其中冰雪运动损伤预防与治疗人员更是关键人才的重要组成部分。因此提出增设"冰雪运动康复学"硕士研究生培养二级学科,培养具有扎实的运动科学和医学等学科的基本理论和基础知识,掌握传统与现代运动康复技能及科学研究能力的高水平冰雪运动康复专业复合型应用人才。一方面实现预防和治疗运动员在各种冰雪运动中出现的伤、病、残疾及功能衰退,保持和促进运动者功能恢复,从而重视冰雪运动员在平时运动训练中健康问题,确保运动员有更好的身体素质参加比赛。另一方面,在"健康中国2030"规划建设进程中,培养适合我国大众冰雪运动特色的康复人才,实现"康体结合",满足我国冰雪运动康复紧缺人才的巨大需求。

摘要：为了提高我校卓越工程师班级学生的自主学习能力和创新能力,将PBL教学法引入到过程装备与动力工程专业教学环节中。首先概述了PBL在国内外的应用现状以及PBL教学法概念和执行流程,然后以卓越工程师计划中过程装备与控制工程专业为例,运用PBL教学法,推进卓越工程师计划。在石化公司帮助下,完成了多种类型的压力容器创新设计。应用PBL教学法情况下,PBL团队获得了更高分数和更高评价。

摘要：在跨学科应用型研究生课程"表面物理化学Ⅱ"问题分析和课程调研的基础上,采取了打破按单一学科组织教学的方式,确定了跨学科课程的知识模块和应用拓展内容体系,探索了行之有效的教学设计和教学方法来保证研究生学习需求和人才培养需求,并解决了部分学生学习基础薄弱的问题,提升了应用型研究生人才培养的质量,收到了明显的实践效果。

摘要：为了在知识构建(KA)中有效实现用户智能的激活与调控,以知识信息及其向智能转化过程为主要研究对象,通过与Web 1.0和Web 2.0的比较研究,阐明了Web 3.0能够满足用户智能生成的内在机制和复杂适应KA系统建立的条件需求,从而在知识提炼与应用的基本规范基础上制定出Web 3.0环境下用户智能激活与调控的基本原则,并从Web 3.0对社会化媒体交互设计和适应性使用的综合集成视角提出了用户智能从形式到内容激活与调控的策略措施。