摘要：“一带一路”倡议的推进加深了我国与沿线国家的交往合作,翻译任务量也随之增加,这激发了市场对翻译技术的强烈需求。在信息时代,翻译技术已成为完成翻译任务的必备要素,但翻译技术教学在地方本科院校的应用型翻译人才培养中并未得到足够重视,已影响人才培养质量。因此,各地方高校应对翻译人才培养进行改革,顺应技术发展,满足行业需求。

摘要：全过程交互式教学法强调教师与学生及学生与学生之间在课前、课堂以及课外的积极互动。全过程交互式英语翻译教学将传统的以教师为中心的翻译教学模式转变为以学生为中心,有助于学生翻译知识的建构及其翻译能力的培养。开展全过程交互式英语翻译教学,教师需转换教学思维,重新定位自己的角色,对教学做出合理有效的设计,将课堂上的交互延伸到课前和课后,从而实现全过程交互。

摘要：在"互联网+"时代背景下,各行各业都与互联网有着密不可分的联系。传统教育中各个高校的学生在实践中的能力多有不足,为了使学生在毕业时增强在职场中的竞争力,突出自动化专业的特色,提出一种将"互联网+"与创新教育相结合的模式。引导学生自主思考,利用互联网的资源和平台独立设计适用到生活中的系统。通过反馈体现出这种创新教育模式的优点:弥补了传统教育模式单一枯燥的不足,使师生更好地互动,培养了学生的创新思维,提高了学生的实践能力,调动了学生的学习积极性。

摘要：艺术类研究生教育是一种多元化的艺术教育,在课程设置上需要体现出一定的地域化特色。当前,我国艺术类研究生课程设置中存在很多问题。文章从这些问题入手,论述了艺术类研究生课程设置的地域化开发对策,如转变教育理念、引入地方特色文化资源、建立有效的测评反馈体系等,以促进艺术类研究生课程设置的科学性和地域化开发。

摘要：化工类专业作为传统工程实践类专业,需要在优化人才培养模式、提高教育教学质量等方面不断创新和改革。通过解读“化工类专业教学质量国家标准”实践教学内涵,对齐齐哈尔大学化工类专业实践教学进行研究,探索应用型本科大学化工类专业实践教学思路,以丰富化工类教育教学改革内容、为社会及地方输送更多的应用型人才,服务地方经济和区域发展。

摘要：作为高等教育的一部分,高校艺术类研究生教育有着自身的特点,在课程设置上要充分体现地域特点和民族特征,使艺术类院校研究生课程的设置更加体现当地的地域性,以此塑造学校品牌和办学特色。文章对多元化的特色专业课程设置的必要性和可实施性进行了论述,进一步研究了在艺术类研究生课程设置以及教学中如何科学有效地与地域文化相融合,希望为高校提供可以借鉴的参考模式,以期培养本土化、多元化的实用专业型人才。

摘要：随着第三年龄教育事业的蓬勃发展,社会对艺术教学教师的需求量不断增加,而高校艺术团体的参与对第三年龄艺术教育的发展起到积极的促进作用。文章分析了高校艺术团体与第三年龄艺术教育对接的现存问题及原因,并提出了相应的改进措施。

摘要：工程教育认证目标下,高校化工类专业仪器设备的投入有所增加、数量和精密程度不断提高,为仪器设备管理工作带来了压力与挑战。通过对仪器设备从申请、论证、采购、验收、使用、维护、报修、报废等全过程科学管理,构建动态管理系统从而探索研究仪器设备管理策略、提升仪器设备使用率,发挥最大效益以推动实践型人才培养目标的实现和实验教学水平的提升。

摘要：研究生教育事关国家未来,事关中国教育的可持续性发展。音乐类研究生教育和培养在我国和各级各类高校花费了大量的人力、物力和财力,若高校培养不出合格的相关人才将是一种对社会资源和国家人才的浪费。研究生时期的学习不应该遵循"全民教育"和"大众教育",尤其是音乐类研究生培养和教育应该以高标准、严要求、个性化为教育理念。改革课堂教学尤为重要,本文就音乐类研究生课程内容的地域化为研究出发点,详尽阐述本人观点,为今后高等院校音乐类研究生课程改革和课程教育进言献策。

摘要：文章以作者动画专业教学改革实践为基础,指出我国动画教育存在的主要问题,并提出一些关于动画教育和学科建设的思路和实施方法,以期为我国动画教育发展提供一定的参考。