摘要：针对频域稀疏信号压缩采样物理实现问题,基于调制宽带转换器(modulation wideband converter,MWC)采样方法,设计了一套完整的压缩采样硬件系统。系统由上、下位机两部分组成。下位机负责压缩采样,上位机实现信号重构。本文重点设计并实现了下位机随机混频、低通滤波、伪随机序列发生、同步采样等电路功能,并对所设计的电路进行了实际验证。实验结果表明,所设计的系统可以在采样的同时完成压缩,从远低于奈奎斯特频率的采样数据中,以98.5%的平均成功率重构出原始信号。

摘要：针对传统的教学资源组织形式、教学手段和教学内容已不能完全满足学生需求的问题,提出并设计了基于Hadoop的计算机类学生自主学习资源云平台.该系统采用B/S结构模式、MVC的编程模式,以MySql和Hbase作为系统数据库,提高资源查询、存储的速度及准确性.达到了管理员上传课程,学生按需自主学习的目的,并对学生学习行为数据进行分析,实现个性化教学、因材施教,提高学生的学习效率和教学质量.

摘要：每个民族传统的殡葬文化在其形成过程中都或多或少地融入了该民族广大民众的宗教信仰和生死观。斯拉夫民族的殡葬文化特点体现了该民族的宗教信仰和宗教情感。本文从葬礼看斯拉夫民族的生死观,从埋葬方式和祭祀仪式看斯拉夫民族的宗教信仰。斯拉夫人认为,丧葬仪式对生者来说不仅是一种精神慰藉,也是一次自我体验。斯拉夫民族的埋葬方式反映了多神教与基督教信仰并存的宗教观。

摘要：为发展间伐材木丝、木屑加工技术,满足木丝、木屑的干燥需要,根据干燥物料的特性,采用新型的干燥原理设计了一种电加热式的滚筒式干燥机。根据滚筒干燥机的工作特点,经过分析设计出滚筒的结构、环形保持架的结构、发热管支座的结构、进料斗和出料斗的结构。分析干燥过程中物料在滚筒中的运动过程,就该滚筒干燥机的工作过程中干燥的物料特性,进行运动学分析,通过理论计算得出干燥机滚筒转动的最小速度应该大于33.78 r/min,最大速度应该小于54.8 r/min,为干燥机的测试提供了理论依据。

摘要：药剂学是制药工程专业的主要核心课程之一,在培养制药工程专业创新人才中起到重要的作用.立足“双万计划”,注重“立德树人”,依托互联网+、大数据和课程平台,建设具有工科特色“知识、能力、素质”的药剂学课程目标.从课程体系、教学设计、课程思政、学生实践能力、课程评价五个方面进行讨论,突显高素质应用型工程专业技术人才与能力的培养.实践表明,一系列建设与实施能够激发学生对药剂学课程自主学习的能动性和学习热情,学生综合素质得到提升.

摘要：我国艺术体操集体项目在发展的过程中有着很大的进步空间,运用高级SWOT分析其竞争力,找到这一项目发展的优劣势以及机会和存在问题,找到发展的重点,从而提出更好的解决办法。本文采用文献资料法、专家访谈法以及数理统计法,以第32、33、34届艺术体操世界锦标赛集体项目的前10名作为研究对象,对每个队伍的每个单套动作成绩和难度(D)、完成(E)的得分进行比对,同时对运动员的相关信息进行分析,从而找到提升竞争力的有效方案。

摘要：利用自动化类专业实验室常见实验设备水箱模拟太阳能热水器,结合太阳能热水器具体应用设计了基于单片机的实验系统。该系统利用DS18B20数字温度传感器进行温度测量,通过过零固态继电器控制加热棒以模拟太阳能热水器的辅助加热功能,实现模糊和分程PID控制实验项目,并具有自动检测水位和自动上水、液晶实时显示温度和加热时间、自动报警等功能,能够在设定的时间内智能调整输出功率,使水温在设定时间内达到设定值。

摘要：课程思政作为一种新的教育理念是当前学科教学的发展趋势。科学精神是六大学科核心素养之一,是生物学课程思政体系的一个重要维度。以人教版高中生物学教材为例,系统总结各章节涉及的中国科学家案例,挖掘和分析案例中蕴含的与科学精神相关的思政元素。教师应合理地进行教学设计,选择适当的时机将思政内容有效融入不同的课堂教学环节,使学生开阔知识视野、强化学习意识、厚植家国情怀,培养学生“追求真理、崇尚创新、实事求是”的科学精神,落实“立德树人”的根本任务。

摘要：文艺复兴是指发生在14到16世纪,首先由意大利发起然后扩展至整个欧洲的一场文化运动,其整个运动的领军人物是当时比较先进的资产阶级,其内容是利用复兴古罗马与古希腊的文化艺术来宣扬资产阶级思想,为后来的资本主义发展摇旗助威。这场思想解放运动会主要宣扬的思想是人文主义和个性解放,主要针对的是欧洲中世纪封建社会与教会的黑暗统治给人们思想与个性上带来的束缚。主要工具就是文学与艺术。就文学而言是利用语言这种符号形式来塑造人物形象、表达一定的思想与情感、反映一定的社会风貌的艺术形式。从本质上讲,它是一种社会意识形态,属于上层建筑,由其当时的经济基础所决定,因此文艺复兴时期的这段文学也表现出了很强的文艺复兴特点,本文将就这些特点展开论述。

摘要：有组织地开展本科生科研训练是培养大学生自主学习和创新精神的有效途径。该文就"创新认知与实践"课程的开展与建设展开介绍,以科研、工程实践典型小范例设计与制作为主线,利用项目教学法,将教学内容与工程实际相结合,基于项目把课程内容关联起来,构建教学内容和实验环境,探索创新实践课程建设的途径。