摘要：以校企合作为依托,将科研项目融入课程教学之中,构建了人工智能创新实验。将激光超声技术和数据分析、机器学习等多学科知识引入实验教学,实现了理论教学与实践教学融汇贯通。建立线上实验预习机制,引导学生自主设计或完善实验方案。倡导团队合作,依据学生的意愿组建实验小组,通过组员的协作达到预期实验目标。采用线下操作、线上考核、课程答辩等方式实现对课程考核机制的优化。全面提升学生对知识的应用能力、团队协作能力和创新能力,为复合型创新人才的培养奠定基础。

摘要：本文讲述了通过在研究生复试中应用结构化面试的方法,建立量化的评价标准及标准化的考试流程,对面试的程序、内容、方法、标准等方面做出系统、严格的安排和设计。结构化面试可以有效地解决研究生面试环节存在的问题,确保复试录取质量,提高人才的选拔质量,同时保证面试成绩的一致性与公平性。

摘要：实验教学在培养学生的实践能力、创新能力和科学素养等方面,扮演着重要角色。大学物理实验可以根据不同科学思维水平和实验技能分为基础性实验、综合提高性实验、设计性实验和研究性实验四个层次。实验中心除了保证教学时间、实验室和仪器设备的全面开放外,学生还可以根据兴趣和能力,从实验中心给定的多个题目中选择,或者自己提出具有可行性的实验题目,在教师的指导下,查阅文献资料,设计实验方案,制定操作步骤,完成实验报告。依托学生科技创新项目平台,以学生为主体、教师为主导,组建项目团队、教师团队和学生团队。真正实现分层次、开放性、团队化的实验教学,有效地培养学生的创新能力。

摘要：本文简要分析了目前医学院校研究生教学管理现状;介绍了大数据与数据挖掘技术;给出了大数据环境下医学院校研究生教学管理网络平台的设计方案;实现了网络平台的基本功能。

摘要：随着社会信息化高度发展,教务档案电子化已经是发展的必然趋势。笔者高校自主研发了教务电子档案管理系统(即EEAM系统)进行试运行。本文通过调查问卷对EEAM系统进行了调研,通过数据分析得出教务档案管理者的信息素养越高对电子档案的管理系统越认可,同时通过数据的频率分析,可以为EEAM系统的后期修订和完善提供有针对性的依据。

摘要：大学英语后续教育是高校英语教学的重要部分,在传统英语教学为主流的背景下没有得到充分的重视。鉴于此,为了探索大学英语后续教育模式,从存在问题、需求变化、教学具体设计等方面进行研究和探索,通过引入多模态教学模式,以推进高校英语教学改革。

摘要：设计了一种基于全介质超材料的电磁感应透明开关,该器件是由载有变容二极管的方形金属双开口环谐振器和长方体形全介质谐振器构成。方形金属双开口环谐振器产生偶极子谐振,全介质块产生米氏谐振,这两种谐振之间的近场耦合作用导致了低损耗的电磁感应透明效应。进一步地,变容二极管的非线性响应使得该器件具有非线性电磁感应透明效应特征,模拟实现了电磁开关功能。本文利用数值仿真和实验测试证明了全介质电磁开关的有效性。结果表明:该器件结构能够模拟实现电磁感应透明效应,并且,当施加在变容二极管两侧的电压从1 V变化到6 V时,在1.59 GHz处实现了约8 dB的传输对比度,模拟实现了电磁开关功能。提出的全介质/金属结构在微波电路、非线性光学和电磁开关等领域具有良好的应用前景。

摘要：提高研究生教育质量是学位与研究生教育的根本问题,客观公正地对学位与研究生教育质量进行评估是提高教育质量的一个重要方面,本文从我国研究生教育的实际出发,设计了学位与研究生教育质量评估指标体系,并利用层次分析法计算出了各类指标的权重,为各研究生培养单位评估其研究生教育质量提供参考。

摘要：培养学生的创新能力是有机化学实验教学改革的核心问题。通过在有机化学实验教学中增设综合性、设计性以及研究创新性实验,把对学生创新能力的培养和实现有机实验绿色化结合起来,从而达到培养和增强学生创新能力的目的。

摘要：交叉学科复合式本科教学体系以培养综合创新型本科生、建设学科复合式师资队伍以及开发符合交叉学科规律的教学体系为目标。作为交叉学科的社会保障学科,其复合式教学体系由复合式教学理念、教学目标、教学内容、教学主体、教学方法和手段构成。构建社会保障学科的复合式本科教学体系应着眼于学科课程体系的设计,从师资队伍建设入手,开拓跨时空的教学手段和教学方法,形成产、学、研结合的实践教学模式。