摘要：统计了近10年来我国学者对图书馆知识管理的研究情况,包括图书馆知识管理的内容研究、系统设计研究、策略措施研究、数字图书馆的知识管理研究、高校图书馆知识管理研究、知识管理与知识服务的关系研究等方面。指出我国图书馆知识管理的研究仍处于初级阶段,有许多工作需作进一步的研究,并指出今后图书馆知识管理研究应侧重的方面,对我国图书馆知识管理研究的进一步深入有一定的指导作用。

摘要：什梅廖夫的自传体小说《禧年》是其移民国外后创作的一部力著。通过对小说节日结构模式的分析,我们不仅可以了解作家的语言风格,而且能够揭示作家所突出的按信仰生活才能问心无愧地接受死亡的思想,如同年复一年、周而复始的节日循环,这里的死亡已趋同于复活的语义变体,死亡即是复活。

摘要：近年来,由于"一带一路"倡议的提出,越来越多的学生选择来中国留学。因为中巴的"巴铁"关系,来中国的巴基斯坦留学生与日俱增,巴基斯坦留学生在中国遇到的文化障碍日益明显。文章通过对黑龙江省四所高校巴基斯坦留学生跨文化适应进行调查研究,旨在了解巴基斯坦留学生社会文化适应和心理适应的整体状况,探讨能够影响巴基斯坦留学生跨文化适应的因素,从而为指导留学生更好地在中国学习提出一些启示。

摘要：建构课堂教学多元化人际互动情境,尊重和发挥学生在课堂教学中的主体地位和主动性,必将对学生的学习情感、兴趣、思维产生积极的影响作用。为此,应更新观念,转变角色,正确把握教学过程中的内容编排、方案设计、策略掌控、效果评价等相关环节,以此增强国防生军政课堂教学的有效性。

摘要：[目的 /意义]目前我国适用于文献传递的法律法规有《著作权法》《信息网络传播权保护条例》等,文献传递法律属性的分析对文献传递的立法具有重要意义。[方法 /过程]在阐述民法和社会法的调整范畴基础上,分析了文献传递的特征和本质,指出在新的复制技术和网络环境下,适用民法调整文献传递活动已经显示出不足和不合理。[结果 /结论]认为只有将文献传递放置在社会法的调整范畴内,才能使文献传递的法理更加清晰,文献传递中出现的各种问题也将更易于判断,进而促进文献传递的健康发展。

摘要：PBL(problem-based learning)基于问题式学习强调以学生的自主学习为主,将学习与更大的任务或问题挂钩,使学习者投入于问题中,设计真实性任务。PBL是一种开放性教学,教师在课堂上减少了灌输式授课比例,更多地采用启发性的问题导入和灵活多变的课堂活动,分组讨论等形式,鼓励学生多思考、多研究、多实践,提高了学生的思辨能力、调研能力、自主学习能力和实际运用能力。PBL在大学英语教学中的有效性和科学性还要经过大量的教学实践的实验,教师要通过教学实践总结经验不断完善,进而探索出既符合教学规律又适合大学英语课程特点的教学模式,并在教学中逐步普遍化、系统化和规范化,从而更好地实现大学英语的教学效果。

摘要：对ARCS动机模型的理论基础进行分析,从教学活动设计的宏观层面出发,将ARCS动机模型的动机设计过程与嵌入式信息素养教育的业务流程有机融合,探索出基于ARCS学习动机模型的嵌入式信息素养教育应用流程模式。在设计动机策略过程中,深入探讨引起学习者注意力、与学习者切身相关、增强学习者信心、提升学习满足感的教学策略。基于ARCS学习动机模型的嵌入式信息素养教育应用流程模式,有利于提升学生的信息素养学习动机,扩展国内高校嵌入式信息素养教育新思路。

摘要：为了使信息检索课与理工科的专业课紧密衔接,改变传统课堂教学模式中学生兴趣不浓、参与度低及教学手段单一等突出问题,基于任务驱动教学法提出了理工科信息检索课程的教学改革新模式,设计了具体的教学过程及考核评价量化指标.通过设置学习任务单,利用网络数据平台开展课外自主学习,激发学生参与课程的积极性以及课下自主学习的热情和激情,对提高理工科信息检索课程的教学质量和教学效果有较好的促进作用.

摘要：分析了英语师范生当前学习压力的现状及其体现形式,即面对职场的压力与在校学习任务的压力。在此基础上,提出了缓解学生学习心理压力的几点策略。

摘要：文章从跨文化交际学的角度,以在黑龙江佳木斯大学学习的非洲留学生为研究对象,采用问卷调查方式,研究非洲留学生来华的学习目的,分析影响非洲留学生来华学习的主要动因,为非洲留学生的招收和培养提供可行性的建议。