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检索条件"基金资助=黑龙江省教育学会2022年度教育科学研究“十四五”规划重点课题《高中卓越教师培养校本实践研究》阶段性成果之一"
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基于情境问题的高中地理大单元教学实施策略探究
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《中学政史地（教学指导）》2024年 第3期 87-88页
作者：王琳黑龙江省伊春市第一中学 
基于情境问题的教学模式,就是通过为学生创设相应情境,使教学内容呈现生活化及问题化特点,进而引导学生在对情境问题自主探究的过程中构建完整的知识体系,实现课堂教学目标。在高中地理学科基于情境问题开展大单元教学活动,能够引导学...
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