摘要：艺术设计课程在我国的设立由来已久,经过广大艺术设计课程教育工作者的不懈努力,取得了非凡的成就。但是,由于诸多因素的影响,我国的艺术设计教育发展至今还不够成熟。我国全日制的高等院校大多数开设了艺术设计教育课程,为社会培养了众多的艺术设计人才,相对而言,艺术设计教育的成才率仍然较低。究其原因,很大程度上在于高校在培养培养艺术生的过程中忽视了创造性思维的培养,教师忙于完成教学任务,学生忙于应付考试,只看重表面现象,忽视了艺术设计的本质要求——艺术创造力。以至于培养出来的人才脱离了社会的实际需求。因此,我们要树立先进教育观念,注重艺术生的创造能力的培养,为社会输送需要的人才。

摘要：基于观察与体验在建筑设计教学中的重要作用,指出空间建构正是以模型为手段的建筑设计研究方法,即从模型空间的构建过程认知空间,明确不同建筑空间、建筑材料和技术的逻辑关系带来的不同体验。在此基础上探索了建筑设计中空间建构教学的模式及特点,旨在以此为新视角来更新设计和教学能力。

摘要：信息化社会的高速发展,使得我们的管理更加方便、快捷,无纸化办公能更好的节约资源。本文介绍了物业信息管理系统构建的背景及设计实现过程。物业信息管理系统的建立提高了人员工作效率、实现了数据统一,减少了人工差错与负担,确保了公司利益,提高财务工作效率。

摘要：创造性是不断推动人类社会发展和前进的根本动力。在当今世界,要成为一名高素质人才,就必须具备创造性的思维能力。而作为时代发展的继承者,当代大学生必须不断提高自己的创造性思维能力,为未来充满机遇和挑战的人生做好准备。

摘要：目的:探讨《药事管理与法规》多案例教学过程中专业思维能力的培养途径。方法:从多案例教学的设计与实施入手,阐述其在专业思维能力培养中的作用,并通过问卷调查来分析教学效果。结果与结论:基于专业思维能力培养的多案例教学,更有利于理论联系实际,能帮助学生充分理解所学知识,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力,提升专业素养。

摘要：本文借鉴共生互补的集群化思想及方法论提出高校创业教育课程体系集群化模式构建的总体思路和基本原则,设计该模式架构,解析课程元模块和元模块界面,基于元模块内课程数量、元模块界面融合度以及二者间的协同作用设计该模式由低级向高级演进的三条基本路径,最后提出高校实施该模式的运行策略,以期为新形势下我国加快深入推进创业教育课程体系建设提供有效的理论依据、方法指导和借鉴参考。

摘要：美国第二语言教育的5C教学标准融入到大学英语教学的主题式教学模式中,可以实现动态化、情境化、多模态化的教学氛围,强调文化思维与文化意识,打造出多元化思维空间给学生,有利于培养学生的跨文化交际能力,促进学生语言表达的发展,全面培养学生的兴趣,并最终提高学生的英语综合运用能力,真正达到大学英语的教学要求。

摘要：随着中国高等教育教学改革的发展,我国在本科人才培养中对实践教学的重视程度越来越高,"卓越工程师教育培养计划"处于起步发展阶段,该计划旨在培养实践操作能力强、创新意识和创新能力强的卓越人才。因此,分析了现行教学的特点及存在的问题,并以黑龙江科技大学采矿工程专业为例,设计了新的培养方案,进而研究了实施该方案的质量保障体系。

摘要：本文从四个方面展开了制造类专业数控加工工艺与编程课程项目化教学保障条件的研究:一是从数控加工工艺与编程项目化课程单元设计与教学过程;二是数控加工实训平台建设应注意的问题及相关对策;三是数控加工实训平台文化建设与教学(项目)建设;四是项目化课程背景下师资队伍建设途径四个方面展开了项目化教学保障条件研究。

摘要：学分银行是构建终身教育体系的有效措施之一。因此,应在对学分银行理论探讨的基础上,对学分互认系统进行总体设计和功能模块设计,确定系统所要实现的功能;综合运用计算机网络技术、管理信息系统和软件工程方法,确定实现系统的技术方案和开发环境。通过搭建学分互认的网络平台,可以实现高职院校之间的学分互认,最终促进各级各类教育的相互衔接和沟通。