摘要：校园视觉形象系统在校园文化中发挥着重要的育人功能。学校视觉形象如内容单一,缺乏内在联系,就不能更好地展示学校的育人理念和精神内涵,其育人作用的发挥也会受到很大限制。文章以本校校园视觉形象系统设计实践为例,分析内在统一、相辅相成的视觉形象系统在引领价值、塑造审美、凝心聚力、自我教育等方面所发挥的育人功能。

摘要：“互联网+”背景下的政策和任务驱动让教育资源设计更具有网络特色,信息技术本身也对教育改革产生深远的影响并且已成为教育现代化的核心和成功的关键,本文通过新兴的慕课、微课、翻转课堂在信息技术促进下产生的应用需求,从课件的视觉设计深入研究,来加强课件的艺术性,从而让课件充分发挥其功效,达到良好的网络教学辅助作用。

摘要：本文主要对高职院校艺术类专业多元化教育科研成果的转化与应用方式与途径展开研究。笔者首先分析教育科研成果转化与应用的现状及问题,然后重点研究教育科研成果转化的方式与途径,以期找到教育科研成果转化与应用切实可行的对策,进而提高教育科研成果的转化率,提升高职院校的人才培养水平与学生的专业创新能力。

摘要：高职院校是以培养年青一代的知识和技能为主要目标的场所。思政课教学是高职院校鲜明底色的重要保障,然而面对百年未有之大变局、面对教学对象学习理念和学习方式的不断变化,对思政课教学提出了更高要求。思政课,说到底是心灵的艺术,看上去无形,给人的影响却是有形可感的。因此,思政课的教学学术研究相较于其他学科教学学术的研究,更具理论价值和实践意义,更应该成为每一个思政课教学创新团队研究的重要任务之一。

摘要：世界电影史从1895年到二十世纪30年代的中期一直是黑白状态,1935年第一部色彩电影《浮华世家》让世人体验到了有色的视觉感受。视觉时代观众的生活和思维方式已经被视觉图像改写,影视艺术创作更专注视觉影像本体发展,色彩的感知与叙事能力已经超过影片内容成为非常突出的视觉语言形式。影视色彩在极大满足观众娱乐化观赏习惯的同时,引导其感知主题与情感。文章从经典的色彩叙事解析中呈现色彩社会性、艺术性和叙事性能力。

摘要：《普通高中语文课程标准》中提到:“普通高中语文课程应具有相对稳定的结构和富有弹性的实施机制。应在课程标准的指导下……引导教师开发语文课程资源,有选择地、创造性地实施课程。”教师除了要将“相对稳定”的教材知识传授给学生,还要能创造性地整合课程资源,开发课程资源,构建“富有弹性”的校本课程。这样的课程体系的构建既是对教材资源的有效补充,同时也是针对时代特点、地域特色、学生实际等设计的富有特色、个性化的课程。学生在言语实践学习过程中真正提升自己的思维、审美等关键能力和必备品格,获得必备的语文素养。笔者以对中秋咏月诗词的整合,来谈一谈课程资源的开发与设计路径。

摘要：培养学习者的高阶思维能力是大学英语阅读教学中不可忽视的重要环节,也是提升英语专业学生综合素质和创新人才培养方式的应有之义。本文基于ICAP(Interactive-Constructive-Active-Passive)学习方式分类视角,构建面向高阶思维能力培养的大学英语阅读教学模式,强调重视学习者思维发展梯度,在低阶思维阅读教学阶段保证阅读的科学性与时效性、聚焦知识的概念性与结构性;在高阶思维阅读教学阶段关注问题的思辨性与启发性、促进信息的交互性与共享性。本文旨在提升学习者英语素养的同时,帮助教学者更好地进行英语阅读课程设计与教学工作,为我国深入实施人才强国战略贡献学科力量。

摘要：新医科建设背景下加强医学专业大学生人文素质教育是促进医学专业大学生全面发展的基本要求,是发展现代医学模式的内在要求,是构建社会主义和谐社会的必然要求。医学专业大学生人文素质培养的基本内容主要包括树立正确的理想信念、培养强烈的社会责任、强化高尚的职业道德、提升健康的身心素养和增强全面的文化素质,而教学教育路径、实践锻炼路径和环境影响路径是医学专业大学生人文素质培养的主要路径。其中,教学教育路径主要包括课程体系和教学体系构建及课堂教学设计三种路径,实践锻炼路径主要包括实践教学和实践活动两种具体路径,环境影响路径主要包括物质文化环境、制度文化环境和精神文化环境影响三种具体路径。

摘要：以哈尔滨市文化产业总体发展状况为切入点,分析新冠疫情给哈尔滨市文化产业带来的直接影响、间接影响、逆向影响,提出新冠疫情后加快哈市文化产业创新发展的建议以及主要措施,通过科学方法应对疫情危机,探寻“后疫情时代”哈尔滨市文化产业的创新发展之路。

摘要：我国高等职业院校随着教育事业的改革深化也在不断进步和发展。国家对高职院校的教育提出了更高的要求,不仅要提高学生在实际学习中对专业知识的掌握,还要提高职业技能的实践能力。本文主要对产教融合下高等职业院校“1+X”证书模式进行探析,提高学生的职业素养和能力,增强他们在职场的竞争力。