摘要：为了提高学生的思想道德素质,促进学生全面发展,体现思政内容在Python实验教学中的政治引领和价值引领作用,研究探索了以混合式教学为基础的Python程序设计课程实验教学部分思政建设的实施办法.首先,分析了课程大纲要求达到的知识目标;其次,根据学生特点,以任务驱动式教学方式设计每一个实验任务,在对实验任务的知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标深入挖掘的前提下,寻找恰当的思政切入点;最后,实施实验教学并设计了合理的评价方法记录学生学习数据.研究的开展使得思想政治教育以Python实验课的形式出现在学生面前,新颖而不冗杂,明了而不晦涩.研究结果表明,学生在科学素养、工匠精神、职业道德、规则意识等方面有了明显的提升,为同类型课程的思政建设提供了一定的参考价值.

摘要：中国山水画教学具有完整的教学体系,且山水画的教育一直都遵循简单、实用以及高效的原则。山水画临摹是高校山水画教学中极其重要的教学方法之一,然而在快节奏、多元化的教学背景下,黑龙江省高校的山水画临摹教学课程设计与实施存在很多需要改善的地方。基于此,在黑龙江省高校山水画临摹教学课程的研究与实践过程中,教育者要认清课程的内在责任及需要完成的教学任务。同时,教育者要结合黑龙江省地域性的教学实践和山水画理论,逐步去完成山水画临摹课程的教学任务。

摘要：当前我国大家居方面产教融合已经取得一定成效,但是学生、高校、企业三个层级和主体之间仍存在横向和纵向的融合难题,阻碍了家具与产品设计专业产教融合的深入发展。阐述了教育赋能背景下的家具与产品设计产教融合的现状,通过聚焦高校、学生、企业三大主体,并从必由之路、必然选择两个层面推导产教融合新含义,从而思考构建多维信息透明化的家具与产品设计专业管理模式,聚焦顶层设计、学术价值两个层级,探讨如何打造多维信息透明化管理路径。构建产教融合的虚实平台、建设智能核心化信息引擎的服务产教融合的新生态,可以有效破解产教融合三个层级与主体之间的融合难题,为我国纵深推进产教融合行动提供参考。

摘要：“双高”建设背景下,“中职、高职、职业本科”多层次一体化人才培养是现代职教培育复合型人才的关键渠道。近年来,黑龙江省职业教育深入推进“中高本”人才培养衔接的顶层设计与系统谋划,在构建一体化课程衔接体系和核心课程标准、推进“高本”和“中高”贯通联合培养项目等方面开展了改革试点。本文基于“双高”建设视角,厘清“中高本一体化”协同发展的目标指向与价值意蕴,并以黑龙江职业学校为例,剖析当前“中高本”职业教育一体化协同发展现状及存在的问题,对“中高本”职业教育改革提出策略建议。

摘要：课堂教学是高校最重要、最关键的育人环节。对课堂革命背景下职业教育情境化优质课堂教学进行调研,从优质课堂发展方向、教学模式、课堂设计、教学组织、制约因素、技能训练、学法指导、评价机制八个方面进行现状分析和问题梳理,结合课堂革命现状,从校企深度融合、共建情境化优质课堂,教学资源升级、建设优质化精品课程,强化教师培训、打造精英型梯队师资三方面建设职业教育情境化优质课堂,为“职业教育提质培优行动计划”及“双高建设”提供新思路和新策略。

摘要：高校基层党支部建设是党建工作的重要内容,是高校“双一流”建设的需求,是打造支部战斗堡垒作用、发挥党员模范先锋作用的有力保障。哈尔滨理工大学机械动力工程学院机械设计及其自动化系党支部以创建样板党支部为契机,以专业建设为统领,以教学科研水平提升为动力,以凝聚党的组织力和战斗力为重点,以推动专业教学科研水平为落脚点,形成一套将党支部的政治、思想、组织、作风和纪律建设贯穿于专业教学科研的工作机制,为推动高校内涵式发展保驾护航。

摘要：课程思政作为“金课”建设的重要内容,已成为课程改革与建设的热点。为了更好地落实立德树人的根本任务,避免课程的单打独斗,教学团队开展了药学专业四门核心课程协同思政建设探索工作。药学专业核心课程相互配合,将思政元素贯穿于教学的各个环节,并保持节奏一致,共同发声,相互促进,可形成协同效应。确立药学专业核心课程群育人目标,建立各课程思政案例库。依据核心课的课程特色,讲好思政故事,设计课外教学活动,将思政内容自然和谐地融入到药学人培养中,充分发挥课堂教学的主渠道作用,实现教书、育人的有机融合,引导学生素质目标的达成。以期打造“有广度,有深度,有温度”的药学专业核心课程群,培养具有“爱岗敬业,诚信守法,责任担当,爱国情怀”的药学人。

摘要：针对液压传动与气动课程思政建设存在的主要问题,基于新工科背景和OBE理念优化了课程目标,挖掘与梳理了思政元素,设计了教学过程,提升了教师的思政能力,完善了多元化考核,开展了课程思政的改革与实践。实践结果表明,学生对教学的认同感加强,学习兴趣和学习成绩明显提高,实现了知识传授、价值引领、能力培养的有机融合,不仅是新工科背景下课程思政建设的一种有益的探索,也为铸造设备的开发打下了坚实的理论基础。

摘要：当前,高等教育正在全面提升教育服务能力,以培养高素质应用型人才为目标,为构建新发展格局提供坚强支撑。在此种新形势下,针对电子信息类专业单门课程实验项目知识面拓展不够、系统性缺乏的现状,依托基于物联网技术的信号处理综合实践平台,构建“线上+线下”融合的综合实践教学模式。引入工程项目实例作为实践内容,拆解项目为各个知识模块,学生通过碎片化的积累、模块化的学习,像搭积木一样完成整个项目的设计,由此可以融会贯通地掌握专业大类核心课程的知识。信号处理综合实践教学充分将课内与课外融合、虚拟和现实融合,强调学生主体性、主动性以及教师的导向作用。应用效果表明,该模式能有效激发教学活力,提高专业人才培养质量。

摘要：为宠物猫家具行业的发展,探索基于共生理念的互动类宠物猫家具设计。对国内外基于共生理念的互动类宠物猫家具设计现状及使用者特征进行了分析,探索出基于共生理念的互动类宠物猫家具设计原则,即共用性原则、互动性原则、情感性原则、安全性原则,并遵循设计原则进行设计实践。设计出基于共生理念的互动类宠物猫家具。文章为基于共生理念的互动类宠物猫家具的设计提供一些参考。