摘要：古诗文是展现源远流长的中华文化的重要形式,它蕴含的家国情怀、人生哲理、思维方式,有利于培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的情感,进而实现培根铸魂、立德树人的语文学习目标。诵读古诗文,既传承了传统文化,又有助于树立文化自信,落实核心素养的培养目标。今年4月25日,哈尔滨市铁岭小学的苗璐老师,在重庆市人民礼堂执教的群文阅读课“古诗中的‘满面春风’”犹如满河星光,在巴渝赛课现场熠熠生辉。这节课构思巧妙,以沉浸式阅读的方式,带领学生在古诗的世界中明心见性,感受中国文字的风骨气韵,在文化传承中体会诗人的“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”“吟成一个字,用破一生心”的深刻意蕴……这节课,学生在中国古诗文强烈的艺术感染力下,如沐春风,如饮甘霖。

摘要：目的:当前我国益智儿童家具形式简单、功能单一,益智属性缺乏,而益智玩具形式多样,能够有效促进儿童智力发展。此外,儿童玩具与儿童家具都在日常生活中与儿童密切接触,虽然功能各异,但存在设计要素上的相通之处。如果能提取益智玩具的益智属性,移植到儿童家具设计中,那么儿童家具在满足基本使用功能的同时,能够促进儿童的多元智力发展,对儿童的全面发展、资源的合理利用具有重要意义。方法:文章采用文献分析法,基于加德纳多元智能理论中的8种智能分类,根据不同智能的培养方式,对儿童益智玩具进行分类,并分析不同类别益智玩具的益智因素。通过分析儿童家具与儿童玩具之间的共性和差异性,探讨儿童玩具益智属性向儿童家具移植的必要性和可行性。结果:益智儿童家具的各设计要素对培养儿童的智能至关重要,可为益智属性向儿童家具的移植提供理论指导。结论:儿童家具与儿童玩具在设计层面具有较强的关联性,能够通过益智属性的提取和移植优化儿童家具设计,使儿童家具具备益智属性,促进儿童智能发展。

摘要：线性代数作为理工科高校的基础课程之一,是连接理论与实践、基础与应用的重要桥梁。但线性代数课程教学仍遵循着“以教材为中心、以教师为中心、以教室为中心”的教学模式,导致课程内容与实际需求之间的差距日益扩大。为解决当下教学中所面临的困境,文章基于成果导向教学理念,采用反向设计法推动线性代数教学模式转型,形成“以学生为中心”的教学新范式。

摘要：与其他专业音乐院校、师范类院校相比,高职院校钢琴专业人才培养在定位上就有着明显的差异。专业音乐院校着重培养面向艺术表演和研究领域的专业型人才,师范类院校着重培养适应各类学校教师需求的音乐教育人才,而高职院校的钢琴专业更多的是培养满足社会发展需求的技术型、应用型钢琴人才。随着市场多元化发展,社会对应用型、技术型钢琴专业人才的需求量日益提升,进一步推动了高职院校钢琴专业人才培养体系的完善与优化。为此,文章从实际入手,探究钢琴专业人才培养体系构建思路和要点,从而确保人才培养体系充分发挥实用价值,为我国社会培养更多符合需求的技术型、应用型的钢琴人才。

摘要：当前高职教育院校内部信息管控涉及设备数量较多且通信距离较远,在信息传输过程中易出现丢包现象,为了解决这一问题,建设基于LoRa通信技术的智能校园信息控制平台。平台硬件上,采用DTH12温湿度传感器、电阻应变式压力传感器设计信息采集模块,采用LoRa技术系列射频芯片Sx1278设计无线通信模块,采用设计STM32F030C8T6微控芯片主控模块;平台软件上,通过TEEN算法采集校园信息,基于LoRa通信技术进行信息传输,利用TF_IDF算法实现信息控制。平台测试结果表明,在2km的通信范围内,该控制平台的通信丢包率可以达到5%以下,验证了平台的信息传输功能满足设计要求。

摘要：在小学音乐教学中,歌唱和演奏是学生体验音乐和感受美的主要途径,并且器乐教学在激发学生学习兴趣和提高学生对音乐的理解、表达、创造方面有着十分重要的作用。以哈尔滨市继红小学(以下简称继红小学)手风琴教学实验班为研究对象,运用个案研究法,立足于手风琴课堂教学实践,遵循教育学和儿童发展规律,在整个教学实践过程中,分阶段设计教学目标,并根据教学目标设计不同的教学内容。

摘要：在创意设计产业需求背景下,对黑龙江文创产品设计人才培养的路径进行研究。首先,详细分析了创意设计产业的需求和发展趋势。其次,将现有文创产品设计人才培养模式进行全面分析,发现其中存在的不足之处。在此基础上,结合产业需求,提出了具体的人才培养路径。通过明确的人才培养目标与定位,课程体系的设计与优化以及实践教学环节的加强与创新等,为文创产品设计人才的培养提供有益的理论支持和实践指导,为文创产品设计及制作提供新的思路,以推动创意设计产业的持续发展。

摘要：运用文献资料法和逻辑分析法,分析数字经济赋能体育产业高质量发展的市场韧性、模式重构及路径选择。认为,数字经济从技术赋能、平台赋能、产业赋能层面,增强体育产业市场韧性;通过数字经济赋能体育产业供给侧结构性改革、数字经济赋能体育产业价值共创、数字技术赋能延伸体育产业链来实现模式重构。针对现实困囿提出发展路径,包括:搭建数字化平台,为体育产业数字化转型提供支撑;加强数据链接,驱动体育产业数字化转型发展;采取反垄断举措,完善体育产业数字治理体系;打破城乡二元结构,缩小数字鸿沟;协同培养数字人才,助推数字经济高质量发展。

摘要：随着新时代教育改革的不断深化,高中思想政治课程作为培养学生社会主义核心价值观和核心素养的关键途径,面临诸多机遇与挑战。其中大单元教学模式在高中思政课程中的应用,通过“模拟法庭”等创新教学实践活动,有效提升学生的法治意识和公共参与能力。分析了模拟法庭活动在大单元教学中的设计与实施,以及其对核心素养落实的促进作用。研究发现,模拟法庭活动不仅增强了学生的法律知识理解,而且通过实践培养学生的批判性思维和问题解决能力,对推动思政课程教学改革具有重要的实践意义和理论价值。

摘要：综合思维作为一种认识地理环境整体性的思维方式和能力,被确定为地理学科核心素养之一。根据综合思维素养的形成过程特点,科学设计地理教学过程,是地理教师课堂教学的重要内容和方向。引导学生运用思维外显化方法进行学习能让教师发现学生在知识的学习、应用、创造过程中存在的问题,进而培养和提升学生思维能力,发展高阶思维。