摘要：围绕国家建设海洋强国的战略目标,结合学校“三海一核”办学特色和高端水声人才培养目标的教学定位,重新定位课程培养目标,优化实验教学项目,更新实验教学方法,创新多元考核模式,始终围绕政治认同、家国情怀等重点。将“谋海济国”的价值观贯穿课程建设始终,将学院最新的科研成果及时转化为教学内容,瞄准前沿、拓宽视野,使学生切身感受水声技术在国防领域的重要应用,在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观。

摘要：任务规划算法是机械臂在未知环境下具备抓取能力的基础,为此提出一种基于三维体素—语义地图的机械臂虚拟空间任务规划方法。在获取完整点云场景的基础上,利用基于掩码区域的卷积神经网络实现目标检测与实例分割,构建由三维点云、语义信息、三维计算机辅助设计模型组成的体素-语义混合地图;优化A*算法完成机械臂末端执行器最优路径规划,利用贝塞尔曲线完成轨迹优化;探究抓取不同几何体时的机械臂末端位姿,分解抓取、放置等复杂任务,形成基于语义驱动的空间任务规划。在虚拟空间通过仿真试验,表明了所提算法的有效性和快速性,同时该算法可支撑机械臂执行各种复杂的抓取任务,并提升机械臂的智能水平。

摘要：为了全面了解专科院校师范类小学数学教育专业《小学数学课程与教学法》课程思政建设情况,掌握高校学生对课程思政的认知、期盼、建议以及教师对课程思政的落实情况,本文基于学生问卷开展全面的调查,力求根据课程思政开展的现状、学生的满意程度,以及学生对课程思政的意见和看法,从而为设计出学生更易接受的,具有“思政味”的课程教学大纲和标准做好铺垫,为《小学数学课程与教学法》的课程思政教学改革打下基础。

摘要：本文的研究目标,是要深入地去研究用微格教学法在小学数学课程及其教学法课上的应用。并且,也要研究这个教学法在思政教育实践模式中的应用状况。当前的小学数学课堂中,思政教育的融入并不十分理想的情况下,这文章的目标,就是希望通过用微格教学法,这个新型的教学方式,来提升教师的教学技巧,以及他们的思政素养。这个研究方法,就包含了对小学数学教师进行微格教学的培训,然后设计并且实施了一种结合思政元素的教学计划,最后评估了这种教学法的效果如何。这得出的研究结果,都显示了微格教学法在小学数学教学上,是能够有效地提升教师的教学技巧,和他们在课堂上的管理能力。那这样,就意味着思政教育能更自然地融入到数学课堂中,这对学生的总体素质,还有思想道德层面的提升,都是十分有帮助的。研究意义在于为小学数学教师提供了一种新的教学模式,推动思政教育在小学数学课程中的深化,具有重要的理论和实践价值,为我国小学数学教学改革提供了有力支持。

摘要：前沿科研成果向实验教学一线转化是增加实验课程高阶性、创新性和挑战度的重要方式,也是全面提升新时代大学生科研素养、创新潜质和解决科学问题能力的重要途径。该文以电子技术创新实践课程中的实验教学项目为例,以工程实际问题为切入点,设计“水声发射机”综合实验教学项目,从科研项目背景、实验设计、实验结果分析等方面介绍该课程如何结合基础知识融入最新科研成果,并全面进行教学实践的科教融合过程。在整个实验实施过程中,学生更加深入地理解和掌握声呐发射机的工作原理和设计思想,对学生创新思维和科学研究能力的培养具有显著促进作用。

摘要：随着社会的不断进步,国家、社会对人才的需求显得尤为重要,国家机关、科研机构、各企事业对各不同大中专院校所培养的人才有了更新的要求,学生除了要有专业知识技能外,还需要将知识转化为实用能力,同时,大学毕业生还应具有团队协作能力,独立思考能力,动手能力,分析处理数据能力,创新思维,辩证思维,责任感,使命感,高尚的品德素养,终身学习意识等。本文就STEM教育在世界各国应用现状做简要阐述,并结合我国、我校现有条件,研发一套高职学生职业能力评价体系供各大专院校人才培养方案借鉴。

摘要：虚拟技术在现代铁道机车车辆设计中的应用是目前铁道机车车辆行业发展的大趋势,随着计算机技术和网络技术的发展,虚拟技术已经在铁道机车车辆的设计、生产和试验中得到广泛应用。虚拟技术主要是在计算机上建立一个可以模拟实际世界的计算机三维模型,并将其与实物进行交互,在交互过程中对产品进行实时模拟仿真,同时通过对虚拟现实技术的应用,还可以使用户进入到一个完全逼真的环境中,并得到真实的感受。虚拟技术在铁道机车车辆设计、生产和试验中的应用为用户提供了一个体验和交互环境,同时通过对虚拟现实技术的应用,用户可以获得更多有关产品性能的信息,使设计人员可以更好地理解和掌握产品设计过程。

摘要：近年来,我国对劳动教育高度重视,并确立了德智体美劳“五育”并举的教育方针,无论对高职院校的劳动教育理论课还是实践课都提出了新的要求。对于高职院校的劳动教育而言,劳动教育课程应发挥其职业教育的优势,结合高职院校培养并向社会输送高素质技能型人才的趋势,设计与开展的劳动教育课程,应本着推进劳动教育与专业课、实训课相结合的形式,形成一种德育、劳育与技育的协同发展新格局。在加快劳动教育与产教融合的步伐同时,开展学生应用专业对口的劳动教育,在一定程度上激发学生潜在的劳动潜力,引导学生以职业劳动为荣、尊重职业劳动,通过组织相应的实习实训,让高职院校学生能够在增强个人的职业技能素质、练就过硬的技术本领的同时,培养其吃苦耐劳的劳动品质与精益求精的劳动态度。因此,劳动教育中学生的“动手能力”尤为重要,有必要建设校内专属的劳动教育基地。

摘要：铁道机车实训课程是铁路职业教育教学中的重要环节,是培养学生职业能力、增强学生就业能力的重要途径。随着高铁运营里程的增加,机车运用对机车乘务员综合素质要求越来越高。为保证教学质量,提高学生的职业素养,我国高校开设了机车乘务员专业。铁道机车实训课程教学效果与师资队伍水平、教学内容设计、实训条件建设等密切相关。随着计算机虚拟仿真技术的发展,将其引入机车乘务员实训课程中,实现了实训过程的仿真模拟、情景化和交互式,增强了学生的学习兴趣、学习效果和安全保障,满足了铁道机车乘务员岗位能力需求。

摘要：随着社会的发展和产业结构调整,服装行业对人才需求也在不断发生着变化,而职业院校作为中高级产业工人培养的摇篮,在紧跟市场的需求,调整职业院校专业教学内容,改革和创新职业生涯教育模式,有助于贴近企业的实际需求,为学生职业生涯能力培养奠定基础。因此,在高职院校服装设计教学中,以职业生涯教育研究为切入点,通过开展教学改革创新培养方案,让职业院校毕业生真正有地位、有发展,从而做到帮助学生提高就业能力,促使学生具有可持续发展的空间。