摘要：钢琴教学的民族化，是钢琴教学的生命，没有民族化，中国的钢琴教学就没有真正的艺术生命，没有属于自己独有的本质特色。而钢琴教学的民族化，既是一项复杂的系统工程，又是一项艰苦的创造工程，它涉及的范围广，触及的层面深，企及的水准高。为此，本文将钢琴教学民族化分解为教学思想的民族化、教学内容的民族化、教学形式的民族化三个理论层面，进行全面系统、深入细致的分析与研究。力求对于我国钢琴教学的民族化，提供理性思辨与教学实践的双重参照系。

摘要：钢琴演奏是钢琴教学的中心,钢琴演奏民族化也是钢琴教学民族化的中心,没有钢琴演奏的民族化,就没有钢琴艺术和钢琴教学的民族化。本文从钢琴演奏民族化在钢琴教学民族化中的重要地位、主要环节、必要举措三大理论层面,对钢琴教学民族化中钢琴演奏民族化的问题,进行了全面深入的探讨。力求对于钢琴教学的民族化,提供必要的智力支撑与艺术动力。

摘要：钢琴教学以钢琴演奏为中心,而钢琴演奏又以对钢琴作品的全面解读为基础。所以,对钢琴作品民族化的全面解读,就成为钢琴教学民族化的题中应有之义。而对钢琴作品民族化的全面解读本身,又是一项全方位、系列化、深层次的复杂系统工程,本文从作品思想内容民族化的全面解读、作品艺术形式民族化的全面解读、作品综合一体民族化的全面解读三个理论层面,对钢琴教学中对作品民族化的全面解读这一重要命题,进行了全面系统、深入细致的研究与论述。