摘要：阐述计算机课程Visual Foxpro程序设计教学中的问题,以项目为导向,应用模块驱动组织教学内容;成立项目小组,加强对协同学习方式的应用;在计算思维视角下,实现课程内容的引入;加强实训力度,完善考核体系。

摘要：采用实验研究的方法对瑜伽翻转课堂教学效果进行探究,其教学设计包括课前、课中和课后三个部分。研究发现:基于微信的体育混合式教学合理安排了练习的时间、强度和频率,促进了学生瑜伽动作技能的学习,有助于学生锻炼习惯的养成;研究认为:基于微信的体育混合式教学是符合动作技能学习规律和适应未来学习方式转变的体育教学方法之一;建议:体育教学可推广手机APP和智能可穿戴设备的使用,以提高体育学习的效率。

摘要：对车辆与工程专业发动机拆装实践环节教学进行了改革。提出了对现有实验设备进行基于虚拟现实的改革,包括发动机认识、拆装、运动仿真等。该系统的设计可完成车辆工程专业多门专业课的实验模拟,为发动机实验教学提供了新的思路与手段。实践表明,对车辆工程专业的卓越工程师培养具有一定的参考价值。

摘要：针对目前汽车机械工程实践教学中存在的问题,构建了基于UG的虚拟实验系统。教学过程中以变速器为例,利用该系统可以完成变速器结构组成认识、零部件测绘、虚拟拆装及运动仿真等实验。在此基础上,学生还可利用该虚拟系统中的零部件进行创新性实验。实践证明,实物教学结合该虚拟实验系统应用于汽车机械工程基础实践教学中,通过层次递进的实验设计、考核方式及实验结果提交的改革,可较好地培养学生团队合作精神及独立完成实验的能力,并有利于学生工程实践能力及创新能力的提高。

摘要：随着教学改革的不断深化与推进,塑造创新型、复合型、精英型人才已经成为未来教育发展的趋势。创新是一个时代未来发展的不竭动力,更是人们生存发展的动力与源泉。以笔者在新加坡南洋理工学院学习"无界化"教育理念为理论基础,将"无界化"教育理念引入高职高专艺术设计专业的教学活动中,引领我们打破院系界限,大胆创新,多角度提升高职院校艺术设计专业的教育教学水平,为国家、社会输送大量的实用复合型、创新型的优秀人才。

摘要：作为一个特殊群体,高校特困生的心理健康状况堪忧。他们的心理问题有多种表现形式,如缺乏自信、交际闭锁等,针对这种情况,应发动各种教育力量,形成教育合力,提高其"情商"水平,走出心理误区,更好地设计自己的人生道路。

摘要：以大学生创新创业训练计划项目为载体,基于项目驱动教学法探索大学生自主创新学习模式的建立.通过申请感兴趣的创新创业训练项目,促进学生自主学习习惯的养成.在创新创业训练项目驱动下,学生自主选择设计方案和所需器件,完成了四旋翼飞行器的组装、控制和飞行.实践表明,以创新创业训练项目为驱动可以有效促进学生自主学习习惯的养成,激发学生自主学习的积极性,并提高学生的学习能力.

摘要：机械手是物流自动分拣系统中不可或缺的组成部件,为提高机械手抓取物品的灵活性及抓取能力,基于欠驱动机构,设计物流抓取机械手,该机械手具有结构简单、性能可靠、输出力大。通过调整机械手3根手指其相对位置,且能主动适应被抓取物件的形状。根据被抓去物体需求,对该手抓各零部件进行了设计,并针对其抓取状态下进行了静力学分析。在此基础上对于机械手抓取过程进行了运动仿真,结果表明,该机械手设计合理可靠,可实现物流分拣过程中货物的抓取。

摘要：四旋翼飞行器是一个热点研究对象,在自动控制原理教学中可起到良好的范例作用。为完成四旋翼飞行器的飞控系统教学,设计并开发了一种三自由度姿态控制自制教学设备,实现了基于串级PID的三通道线性叠加控制。设备基于STM32单片机开发,允许学生编制及嵌入自己的控制律程序,并加载在系统中进行实际验证。经过在本科生创新研修课中的推广使用,该设备获得了优良的教学效果。

摘要：关怀是护理的本质和核心,但在高职护理教育中缺少人文关怀培养标准。为此,笔者针对人才培养的关键要素,提出构建“五位一体”人文关怀培养标准的设计思路:建立教师关怀行为规范及其评价制度;重构人文素质课程体系,建立关怀课程质量标准;建立学生关怀活动质量标准,促进第一课堂与第二课堂的有机结合;创设充满人文关怀的育人环境,强化文化育人的作用,建立服务育人的质量标准;建立院校“关怀”融合教育标准,形成“五位一体”、贯穿人才培养全程的人文关怀培养体系,为高职护理人才培养提供可操作、可评价、可矫正、可推广的方案。