摘要：针对液压传动课程的教学改革,研制一种液压教学综合实验台并进行详细说明。实验台包含组成常规液压系统的动力元件、控制元件、执行元件和辅助元件;能构成调压回路、节流调速回路、差动回路、双泵供油回路、顺序动作回路、减压回路、自锁保压回路、卸荷回路等液压基本回路。应用该实验台进行液压传动实验教学,能帮助学生理解和掌握液压元件的工作原理、系统的结构组成与基本布局、液压管线连接方式以及基本回路的控制设计方法等理论和应用知识,为工程应用打下了良好的基础。

摘要：根据实验室用差动变压器的工作原理及特性,设计了位移测量系统,对各个组成部分进行具体分析并给出参考数值;对测量系统进行了标定,确定了拟合直线,给出了测量系统的特性参数。针对实验室用差动变压器式电感传感器特性曲线较差、精度低的问题,给出了解决方案,提高了位移测量系统的精度。

摘要：实践教学是工科学生获得直接的、真实的工程经验有效途径之一,也是提高高校教育教学质量的重要保证。本文在重点阐述美国德州农工大学工程学院实践教学体系中重要环节——课程实验、毕业设计、实习的实施情况基础上,综合分析了其以学生为本的理念,公平、公开、节约、安全、互惠的原则以及企业高度参与等特点,为提高我国高校实践教学水平带来几点重要启示。

摘要：对美国德克萨斯州农工大学工程学院本科生毕业设计中教学目标、教学组织和成绩评定的实施情况进行详细介绍。务实的教学目标,系统、科学、以学生为本的教学组织方法,公平、细致、严格的考核原则是保持本科生毕业设计教学环节高水平、高质量的关键。对我国高校工程类专业本科生毕业设计的改革带来的几点重要启示:鼓励多元化教学安排,完善教师和助教联合指导机制,鼓励学生毕业设计团队建设,建立灵活多样的考核规则等。

摘要：设计的直流电机恒速控制实验系统用STM32F103C8T6单片机作为主控制芯片,采用光电耦合使控制系统与电机系统互不干扰,用PWM(脉宽调制)控制电机转速,并用测速电机测量实时转速并反馈给控制器,通过PID计算得出保持转速不变的PWM占空比,实现闭环控制,系统还预留大量接口和可扩展单元以方便学生创新设计。实验证明,该系统硬件设计可靠,能保证在不同环境下电机稳定地实现恒速运转。

摘要：本文借鉴共生互补的集群化思想及方法论提出高校创业教育课程体系集群化模式构建的总体思路和基本原则,设计该模式架构,解析课程元模块和元模块界面,基于元模块内课程数量、元模块界面融合度以及二者间的协同作用设计该模式由低级向高级演进的三条基本路径,最后提出高校实施该模式的运行策略,以期为新形势下我国加快深入推进创业教育课程体系建设提供有效的理论依据、方法指导和借鉴参考。

摘要：高校德育现代化的本质是德育现代性的增长,表现为与时俱进地运用具有现代性的手段和方式培养适应社会现代化的全面发展的人才。高校艺术教育作为美育的主要内容和途径,具有其他学科教育所不具备的时代性、全面性、情感性和感染性等特征。探索艺术教育的特殊优势,充分发挥艺术教育在高校德育现代化实践中的独特功能,对丰富和完善高校德育现代化具有积极的、不可替代的作用。

摘要：针对目前多数高校教学大纲体系比较单一,专业课的先修课程及相关课程作用不够全面,且其相互关系大多为单方向作用,没有充分发挥课程间应有的互助作用的问题,提出了一种适合理工科专业的发散式教学方法。这种教学方法通过充分考虑专业课及基础课之间的知识点交叉,并利用其发散式组合渗透到教学内容中,增强课程间的双向或多向相互作用,从而有效提高教学体系的饱满度。教学实践表明,该方法能够最大化激发学生的学习主动性和对所学知识的利用能力。以DSP应用技术课程中发散式教学法的应用为例,证明了通过调动学生的发散式思维,学生能够通过利用JAVA,C#,MATLAB等不同先修或教学大纲中不相关的课程来设计DSP应用系统所需的测试开发小软件,显著提高了学习效率和效果。

摘要：本文在总结斯坦福大学、剑桥大学、东京工业大学三所国际理工科大学创业教育模式精髓的基础上,从教育背景、教育理念、组织机构、教育对象、课程设置、教学方式、资金支持、国际合作等方面比较分析三所大学创业教育模式的差异化及共性特征,并为我国理工科大学创业教育模式的创新提出建议。

摘要：本设计是针对在轴承制造过程中的需求,提出一种采用差动变压器式电感位移传感器(l VDT)来实现对滚珠直径进行测量和分选的方法。通过对l VDT输出的模拟信号的AD转换,获得滚珠的直径,经过系统中单片机的分析判断,启动分选装置,分选出符合条件的滚珠。本设计在分选机结构方面采用步进电机和链轮的配合,该方案可以较好的实现滚珠自动分选。