摘要：工程教育专业认证是目前高校教学工作的重点。文章分析了基于工程教育专业认证制定“机械设计”课程教学质量评价标准的指导思想,设计了针对毕业要求的课程目标,对课程内容进行整合,强调以OBE理念实施教学,突出对学生能力的培养。讨论了目前课程教学质量评价标准存在的主要问题,提出了“机械设计”课程教学质量评价标准的三级指标,并给出了各个评价指标的分值,为提高教学质量提供参考。

摘要：在工程教育认证工作中,课程目标达成度评价起着关键性的作用。文章以哈尔滨理工大学"机械设计"课程为例,进行课程目标达成度评价标准的研究。针对工程教育认证毕业要求指标点制定课程目标;针对课程目标确定各考核环节及其与所支撑的各个课程目标的对应关系;确定课程目标达成度评价标准。

摘要：文章阐述了批判思维在创新人才培养中的重要作用,分析了批判思维与TRIZ进行关联的几个主要方面。提出基于批判思维及TRIZ的讨论式教学法,设计教学模式和实施方案,以学生为主进行讨论和互动,激发学生的学习热情,以本科生的创造性思维及创新设计课程为例对实施方案进行说明,分析教学实践效果,为今后创新类课程的教学方法提出可行方案。